【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下圖回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①________，② __________。

（2）寫出用A 裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________。收集氧氣可選用的裝置為____________。

（3）實驗室用裝置B制取CO2時，如用注射器F替換長頸漏斗，優(yōu)點是_________。

（4）硫化氫是有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸（其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似)。常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取H2S，實驗室制取H2S可選用的發(fā)生裝置為_____________。某同學(xué)用G裝置來收集并處理H2S，燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是_________________________。

【答案】酒精燈 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ C或D 可以控制反應(yīng)的速率和產(chǎn)生氣體的多少 B 吸收H2S，防止有毒的H2S逸散到空氣中造成污染

【解析】

根據(jù)常見氣體制取的實驗儀器以及發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，書寫制取的化學(xué)方程式以及各裝置的優(yōu)點等來進(jìn)行分析即可。

（1）①是酒精燈，常用作熱源，②是集氣瓶，常用作收集氣體，故填：酒精燈；集氣瓶。

（2）A裝置是用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故填：；C或D。

（3）F裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速率和產(chǎn)生氣體的多少，故填：可以控制反應(yīng)的速率和產(chǎn)生氣體的多少。

（4）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，不需要加熱，選固液常溫型的發(fā)生裝置，即B。因為硫化氫有毒，能溶于水形成氫硫酸，從而防止多余的硫化氫逸散到空氣中污染空氣，故填：B；吸收H2S，防止有毒的H2S逸散到空氣中造成污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，保護(hù)水資源是“踐行綠色生活”的重要內(nèi)容之一， 請回答下列有關(guān)水的問題:

(1)下列行為屬于節(jié)約用水的是____________(填序號);

A 洗澡擦香皂時關(guān)上噴頭

B 不間斷放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫

D 用洗衣水沖廁所

(2)①水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是_________________(寫化學(xué)式),當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為__________________mL。

②制取飲用水常用的消毒劑ClO2的化學(xué)方程式為: 。 X的化學(xué)式為___________________你作出此判斷的依據(jù)是___________________________。

(3)①若要檢測某河水的酸堿度，可選用____________________ (填字母序號)。

A 酚酞試液

B pH試紙

C 石蕊試液

②生活中常用____________________的方法，降低水的硬度，同時又能消毒殺菌。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計或結(jié)論合理的是（　�。�

A.向某固體滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽

B.除去溶液中混有的少量，可加入適量的，充分?jǐn)嚢韬筮^濾

C.、、、四種離子可在的溶液中大量共存

D.將帶火星的木條伸入到裝有氣體的集氣瓶中，木條不復(fù)燃，證明該氣體中不含氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)問題：

（1）小江同學(xué)取5mL氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到的現(xiàn)象為________。

（2）小東同學(xué)走進(jìn)實驗室時，看到氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置，這樣會使氫氧化鈉溶液變質(zhì)．若溶液部分變質(zhì)，溶質(zhì)是________（填化學(xué)式），氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式是________。

（3）要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體________克；量取水時俯視讀數(shù)，導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

請結(jié)合圖示回答下列問題：

①℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系是（1）。（用“＜”“＞”或“＝”表示）

②將A的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液的方法是（2）（寫一種）。

③A中含有少量B，分離得到較純的A的方法是（3）。

④℃時，將30A物質(zhì)加入到50水中，充分溶解后，所得溶液是（4）（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（5）。

⑤將℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是（6）。（用“＞”“＜”或“＝”表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖是 O2、CO2 的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的實驗裝置。

（1）寫出標(biāo)號 a 的儀器名稱：_____。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取 O2，應(yīng)選用上圖中的_____裝置（填字母）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）用稀鹽酸和大理石在 B 裝置中反應(yīng)制取 CO2 并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，但無其它明顯現(xiàn)象。若證明 CO2 與 NaOH 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，以下方案合理的是_____（填序號）。

I、取少量燒杯中液體滴加足量稀鹽酸

II、取少量燒杯中液體滴加無色酚酞

III、取少量燒杯中液體滴加氯化鋇溶液

（4）C 裝置_____（填“具有”或“不具有”）啟普發(fā)生器功能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示回答問題。

（1）①是甲烷燃燒實驗。實驗中可觀察到的現(xiàn)象是__________，要熄滅甲烷應(yīng)進(jìn)行的實驗操作是__。

（2）②是利用塑料瓶組裝實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是_________。若實驗中所用液體能使紫色石蕊溶液變紅，則金屬網(wǎng)不能是____（選填序號）。

A 鐵網(wǎng) B 鋁網(wǎng) C 銅網(wǎng)

（3）③是碳還原氧化銅的實驗。實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)為了探究木炭與氧化銅反應(yīng)得到的紅色固體的成分，進(jìn)行了如下探究活動：

探究一：木炭與氧化銅反應(yīng)生成紅色固體的原因是什么？

（1）設(shè)計如圖裝置并實驗，加熱一段時間后，可發(fā)現(xiàn)右側(cè)的試管中的澄清石灰水中的現(xiàn)象是_____，左側(cè)試管中黑色粉末變成紅色，由此得出：木炭具有的化學(xué)性質(zhì)為_____。

（2）這套裝置使用酒精噴燈加熱，也可在酒精燈上加網(wǎng)罩，其目的是_____。

探究二：木炭與氧化銅反應(yīng)得到的紅色固體是什么？

（查閱資料）（3）氧化亞銅（Cu2O）是一種紅色固體，可用于船底防污漆，用于防止海生物對船舶設(shè)備的污損。氧化亞銅能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+X+H2O，則X的化學(xué)式為_____。

（進(jìn)行實驗）限選試劑：稀硫酸；儀器：試管、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、燒杯。

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

步驟I：取充分反應(yīng)后生成的少量紅色固體，加入到足量硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。

步驟II：將充分反應(yīng)后的溶液過濾。

a．過濾后有紅色固體；

b．溶液呈藍(lán)色。

（4）觀察到的實驗現(xiàn)象說明了木炭與氧化銅充分反應(yīng)后所得到的紅色固體中一定含有氧化亞銅，_____（填“一定”或“不一定”）還含有銅。木炭與氧化銅在高溫下生成氧化亞銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題。

（1）指出編號儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____（從A-E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_____，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____（用端口字母表示）。

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