【題目】現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置:
(1)寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式:_________________________________________;
(2)C的收集方法是______________;
(3)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_______________________________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)某化學興趣小組用下圖裝置完成木炭還原氧化銅的實驗,并對生成的紅色固體成分進行探究。
【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O。
【進行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:
①全部是銅; ②全部是 ; ③是兩者的混合物。
【實驗探究】
(1)用上圖裝置完成木炭還原氧化銅的實驗,觀察到澄清石灰水 。
(2)試管冷卻后,觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,對生成的紅色固體成分進行探究:
步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①取1.8g紅色固體于試管中, 滴加足量 ,充分反應(yīng) | 猜想①錯誤 | |
②過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質(zhì)量 | 猜想③正確 |
【反思與評價】木炭還原氧化銅的實驗中,生成的氣體可能含有一氧化碳,為了防止對空氣造成污染,可將上圖虛線方框內(nèi)的裝置改為 (選填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)把足量的稀鹽酸分為兩等份,分別與等質(zhì)量的X、Y金屬反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。則下列說法錯誤的是( )
A. 金屬X、Y的活動性關(guān)系為:X > Y
B. t1時消耗稀鹽酸的質(zhì)量:X = Y
C. 若反應(yīng)生成XCl2和YCl2,則X、Y的相對原子質(zhì)量大小關(guān)系為:X < Y
D. t1時燒杯中溶液的質(zhì)量:X < Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(各字母代表一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去).
己知:①五種物質(zhì)均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價均為+2;
②A為單質(zhì),在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B;
③X溶液與鐵反應(yīng)可得到A;
④X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D,同時有白色沉淀生成;
⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E.結(jié)合信息推斷:
(1)B的化學式是________________;
(2)D→E的反應(yīng)基本類型是_________________;
E與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化,該酸的名稱是______________;
(3)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學方程式:
X→A:_______________________________________;
X→D:_______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測量鐵銹(Fe2O3·xH2O)中鐵的質(zhì)量分數(shù)。進行如下實驗:
步驟①:取20g鐵銹,加入足量的14.6%的稀鹽酸200g,充分反應(yīng)。
步驟②:向①反應(yīng)后的溶液中慢慢滴入16%的NaOH溶液,溶液pH的變化如圖所示。
(1)步驟①反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是 (寫化學式)。
(2)步驟②中與FeCl3反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量是 g,生成沉淀的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程,精確到0.1)
(3)根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在圖中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線。
(4)鐵銹中鐵的質(zhì)量分數(shù)為 (精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省邵陽市】臭氧主要分布在距地面10﹣50km的高空,它能吸收大部分紫外線,保護地球生物。臭氧屬于( )
A.單質(zhì) B.混合物 C.氧化物 D.稀有氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學欲對該固體變質(zhì)情況進行探究。
Ⅰ 固體的成分分析
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?
【查閱資料】
①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3;
②CaCl2溶液的pH=7,碳酸鈉溶液的pH7
③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
④堿石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】
猜想Ⅰ:固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ:固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ:固體部分變質(zhì)
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是___________(用化學方程式表示)。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想Ⅰ正確,但其他同學很快予以否定,否定的理由是____,為了進一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中,進行如下表所示實驗。
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氯化鈣溶液 | 加入過量稀硫酸 |
【實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都得出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】(一)老師指出,僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確,理由是_____________________。
(二)根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍實驗現(xiàn)象是__________________。
Ⅱ 固體中各成分含量
【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
【進行實驗】化學小組同學設(shè)計了如下實驗裝置。
①小明同學認為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學通過討論認為不可以,其理由可能是_______;
②小剛同學在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計了裝置II。請分析:裝置II中A的作用_______;若無裝置C,對測定結(jié)果造成的影響是_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
【實驗結(jié)論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中,實驗結(jié)束后,測得裝置D增重2.2g,請你計算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)____
【反思評價】①聯(lián)想到空氣中有CO2,所以實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)_____保存。
②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中,得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)_______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別二氧化碳、氧氣、空氣四種氣體,可以選用的最佳方法是
A.將氣體分別通入水中
B.將燃著的木條分別伸入氣體中
C.分別將帶火星的木條伸入氣體中
D.將氣體分別通入澄清石灰水中
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