【題目】我國是一個海洋大國,擁有著豐富的海洋資源。
(1)“我們?nèi)粘I钪惺褂玫氖雏}大多來自于海洋,海水曬鹽所涉及的結(jié)晶方法是。
這樣制得的食鹽含有較多的雜質(zhì),叫做粗鹽。粗鹽中含有泥沙、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),要除去粗鹽中的泥沙可使用的主要操作方法是 , 要除去粗鹽中的氯化鎂、氯化鈣可使用的方法是。
(2)我國對海洋溫差發(fā)電技術(shù)的研究位于世界前列,其工作原理示意圖如圖所示:
①在上述過程中,氨發(fā)生的變化屬于(填“物理變化”或“化學變化”),試用微粒的觀點解釋氨氣經(jīng)冷凝器轉(zhuǎn)化成液態(tài)氨;
②燃煤發(fā)電相比,海洋溫差發(fā)電的優(yōu)點是(寫出一點即可)。
【答案】
(1)蒸發(fā)結(jié)晶,過濾,將粗鹽粉碎后用飽和氯化鈉溶液浸洗
(2)物理變化,氨氣分子之間空隙較大體積大,冷凝后分子之間的空隙變小體積變小成液態(tài),節(jié)約能源、不污染環(huán)境
【解析】(1). 海水曬鹽是利用風吹日曬使水分蒸發(fā),使海水中的鹽結(jié)晶析出,屬于蒸發(fā)結(jié)晶; (2). 過濾能將難溶性固體與液體分離, (3). 將粗鹽粉碎后用飽和氯化鈉溶液浸洗,由于氯化鈉飽和溶液能溶解氯化鎂 、氯化鈣,因而能被除掉; (4). 氨氣只發(fā)生了狀態(tài)的變化,物質(zhì)種類沒變,所以是物理變化 (5). 同種物質(zhì)的不同狀態(tài)之間本質(zhì)的區(qū)別是分子間的間隔大小不同。氨氣分子之間空隙較大體積大,冷凝后分子之間的空隙變小體積變小成液態(tài) (6). 海洋溫差發(fā)電的優(yōu)點是節(jié)約能源、不污染環(huán)境
根據(jù)化學變化物理變化的特點分析,化學變化有新物質(zhì)生成,物理變化沒有新物質(zhì)生成,判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。根據(jù)海水曬鹽的原理分析,海水曬鹽是利用水蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化鈉的過程;根據(jù)分子的性質(zhì)分析,分子質(zhì)量小、體積小,分子是不斷運動的,分子間有間隔。
【考點精析】利用結(jié)晶的原理、方法及其應用和蒸發(fā)操作的注意事項對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知結(jié)晶的兩種方法:蒸發(fā)溶劑,如NaCl(海水曬鹽)和降低溫度(冷卻熱的飽和溶液,如KNO3);蒸發(fā)注意點:1、在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來.3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上,要墊上石棉網(wǎng).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取CO2并回收CaCl2 , 下列操作不規(guī)范的是( )
A.用裝置甲檢查氣密性
B.用裝置乙收集CO2
C.用裝置丙分離固體雜質(zhì)和CaCl2溶液
D.用裝置丁蒸干溶液得CaCl2晶體
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了區(qū)別醬油和陳醋,有同學提出:“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”。這位同學的說法中“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( )
A. 猜想與假設B. 進行實驗C. 收集證據(jù)D. 解釋與結(jié)論
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微粒的敘述中錯誤的是
A. 原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,它們在不停地運動
B. 鈉原子失去1個電子形成鈉離子,鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同
C. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時,分子本身沒有改變
D. 原子的內(nèi)部含有帶電的微粒,所以原子就帶有一定的電性
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里發(fā)生的下列變化,不屬于化學變化的是( 。
A. 裝滿生石灰的塑料試劑瓶膨脹破裂
B. 用燃燒法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維
C. 研磨熟石灰與硫酸銨的混合物
D. 濃鹽酸的揮發(fā)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com