【題目】下列關(guān)于氫氣的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 無色無味 B. 難溶于水 C. 密度比空氣小 D. 可燃性

【答案】D

【解析】必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。A. 無色無味，不需要發(fā)生化學(xué)變化，是物理性質(zhì)； B. 難溶于水 ，不需要發(fā)生化學(xué)變化，是物理性質(zhì)； C. 密度比空氣小 ，不需要發(fā)生化學(xué)變化，是物理性質(zhì)； D. 可燃性，需要發(fā)生化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)；故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．

(1)是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳元素在元素周期表中位于第周______期．

(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，墨中主要成分碳在常溫下具有______性．

(3)如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．①酒精燈加燈罩的目的______；②剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是______．

(4)繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，試管①中的現(xiàn)象是______．停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是

a_______________________________________________________________ ；

b_______________________________________________________________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%。在配制4%的食鹽水時，會導(dǎo)致溶液濃度偏小的是 （ ）

①稱量好的食鹽倒入燒杯時，有少許灑出 ②量水的體積時，俯視量筒 ③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的 ④用4g食鹽和100g水配制溶液．

A．②③ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年第14號臺風(fēng)莫蘭蒂對我縣的影響較為嚴(yán)重，尤其是湖洋鎮(zhèn)，自來水的供應(yīng)一度中斷。受災(zāi)期間許多愛心人士紛紛伸出援手，給災(zāi)區(qū)送水送糧食，一幅幅感人的畫面，下面我們一起來了解一下自來水的生產(chǎn)流程吧！

(1)自來水生產(chǎn)流程簡化圖如下：

①流程中試劑A常用______(填一物質(zhì)名稱)，試劑C的化學(xué)名稱叫二氧化氯，其化學(xué)式為__________，我們能聞到它的刺激性氣味，說明構(gòu)成二氧化氯的微粒處在__________。

②流程中的過濾在實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______，玻璃棒的作用是__________。

③進(jìn)入用戶的自來水，居民可以用_________來檢驗(yàn)是否為硬水，在飲用之前還要將其煮沸，煮沸的目的為___________和殺菌消毒。

④愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有_______。

A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭 B．用洗菜、洗衣的水沖廁所

C．用洗衣機(jī)洗一、兩件襯衫 D．用殘剩的茶水澆灌某些花卉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a____________，b_____________；

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式_____________，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)，可選用的發(fā)生裝置_______(填字母)；

(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)，用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是___________________，采用向上排空氣法收集氧氣時，驗(yàn)滿的方法是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能使石灰水變渾濁的氣體是

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)9班化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量鹽酸加入到12.5g水垢中， 產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。

(1)從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是________g。

(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________.?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)央視報(bào)道，有不法酒類生產(chǎn)企業(yè)在白酒中添加酯類物質(zhì)以增強(qiáng)口感。下表中師幾種常見的酯：

請完成下列問題：

(1)比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，上述物質(zhì)的共同特點(diǎn)有_____________(寫出一條即可)。

(2)據(jù)表推測X的化學(xué)式為__________________。

(3)一個甲酸甲酯分子中含有__________個原子。

(4)甲酸甲酯中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為________________(最簡整數(shù)比)。

(5)甲酸甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。它們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0克放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：

反應(yīng)時間／min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量／g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

(1)完全反應(yīng)后，生成氧氣多少克。

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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