【題目】下列行為對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村無重大意義的是

A．圈養(yǎng)禽畜、興建沼氣池 B．多建小型水電站供生活用電

C．搞好農(nóng)村清潔工程 D．加高燒柴草農(nóng)戶的煙囪

【答案】D

【解析】

試題分析：A、圈養(yǎng)禽畜、興建沼氣池，不僅可以改善當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境衛(wèi)生，還可以解決燃料問題，正確，B、多建小型水電站供生活用電，可以減少火力發(fā)電，正確，C、搞好農(nóng)村清潔工程，可以改善污染問題，正確，D、加高燒柴草農(nóng)戶的煙囪，并不能將污染降低，只是將污染物排向遠(yuǎn)處，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村無重大意義，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，多市居民呼吸系統(tǒng)異常率上升，PM2．5是主因。PM2．5指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，是形成霧霾的元兇。下列做法對(duì)PM2．5的治理不能起到積極作用是

A．建筑工地經(jīng)常灑水降塵 B．加強(qiáng)汽車尾氣的凈化處理

C．減少煙花爆竹的燃放 D．露天焚燒秸稈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)實(shí)行“醉駕入刑”新規(guī)。交通警察用經(jīng)硫酸處理的三氧化鉻（Cr2O3）硅膠檢查司機(jī)呼出的氣體中乙醇的濃度是否超標(biāo)，以判斷司機(jī)是否酒后駕駛。從物質(zhì)分類的角度，三氧化鉻屬于

A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱試管中的溶液時(shí)，拇指按在試管夾的短柄處

B．配制l0％的硫酸溶液時(shí)，在100mL量筒中加濃硫酸至10mL，再加水至100mL

C．用膠頭滴管吸取燒堿溶液時(shí)，在滴管伸入溶液前，要先捏緊膠頭

D．過濾食鹽水時(shí)，玻璃棒末端要靠在單層濾紙?zhí)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒的性質(zhì)．（已知氨水能使酚酞試液變紅）

（1）實(shí)驗(yàn)I：如圖甲所示，一段時(shí)間后，可觀察到燒杯A中的液體（填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體（填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象： ．
（2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅，可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖乙所示）作為對(duì)比．你認(rèn)為（填“有”或“沒有”）必要，理由是 ．
（3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是（寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫元素與磷元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.最外層電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，既具有宏觀意義，又具有微觀意義的是（ ）
A.2Cl
B.2Cl2
C.SO2
D.2NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（ ）
A.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1
B.反應(yīng)前后，碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變
C.反應(yīng)前后，元素的種類沒有改變，原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化
D.乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱： ．
（2）甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣．能用E裝置收集氧氣的原因是 ， 若先
用F裝置收集氧氣，氧氣從導(dǎo)管（填“e”或“f”）進(jìn)入．用分液漏斗相比較長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若將MnO2分離開來的操作是 ， 用B裝置還用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 ， 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ．
（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．KClO3的分解速率大大加快的原因是 ． 實(shí)驗(yàn)反思：通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)是
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成物的量
D．用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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