【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______,集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是___________

(2)B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________,實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水沒有超過(guò)總?cè)莘e的五分之一,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________。(任寫一條)

(3)C實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________。

(4)D實(shí)驗(yàn)中氫氣燃燒時(shí)火焰的顏色是___________。

【答案】增大接觸面積,提高局部溫度; 防止集氣瓶炸裂; 發(fā)出黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙; 裝置的氣密性不好(合理即可); 溶液變?yōu)榧t色; 濃氨水分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中,使酚酞溶液變紅; 淡藍(lán)色

【解析】

1)A實(shí)驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積,提高局部溫度;鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的高溫熔融物,故集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是防止集氣瓶炸裂;

(2)B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水沒有超過(guò)總?cè)莘e的五分之一,原因可能是裝置的氣密性不好、紅磷量不足等;

(3)C實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色,其原因是濃氨水具有揮發(fā)性,其分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中,使酚酞溶液變紅

(4)D實(shí)驗(yàn)中氫氣燃燒時(shí)火焰的顏色是淡藍(lán)色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

生活垃圾通常是指在日常生活中產(chǎn)生的固體廢物。北京市某研究所針對(duì)城六區(qū)居住小區(qū)人均生活垃圾日產(chǎn)量進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果(2017年發(fā)表)如圖1

生活垃圾如果不進(jìn)行處理,會(huì)大量占用土地,污染環(huán)境、影響人們的健康。國(guó)家實(shí)施積極的財(cái)政政策,加大城市環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),制定了固體廢物防治實(shí)行“減量化、資源化、無(wú)害化”處理的方針。

按《十三五全國(guó)城鎮(zhèn)生活垃圾無(wú)害化處理設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》要求,到2020年底,北京市將實(shí)現(xiàn)原生垃圾零填埋,無(wú)害化處理率達(dá)到100%,城市生活垃圾焚燒處理能力占無(wú)害化處理能力的60%以上。生活垃圾焚燒發(fā)電處理,首要目標(biāo)是解決垃圾處置問(wèn)題,獲取能源是附帶效應(yīng)。北京市生活垃圾焚燒發(fā)電過(guò)程基本類同,主要工藝過(guò)程如圖2

北京市某垃圾焚燒發(fā)電廠2015年每噸垃圾CO2氣體排放量如圖3所示(其中0.227 t為焚燒產(chǎn)生的電能可帶來(lái)的CO2減排量)。

垃圾減量是防治生活垃圾的重要途徑,可分為源頭減量和資源化再利用兩方面。修訂后的《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》將于202051日起實(shí)施,將全面推行生活垃圾分類。在推進(jìn)垃圾減量和垃圾分類行動(dòng)中,我們要貢獻(xiàn)一份力量。(原文作者張麗、王龍等,有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。

1)對(duì)北京城六區(qū)居住小區(qū)的調(diào)查,人均日產(chǎn)量最多的生活垃圾是______。

2)垃圾焚燒過(guò)程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

3)圖2煙氣凈化過(guò)程中通過(guò)布袋除塵器除去飛灰,該過(guò)程類似于______(填“溶解”、“過(guò)濾”或“蒸發(fā)”)操作。

4)根據(jù)圖3計(jì)算,垃圾焚燒發(fā)電廠每噸垃圾CO2凈排放量為______t

5)下列說(shuō)法正確的是______(填序號(hào))。

A垃圾焚燒首要目標(biāo)是獲取能源

B2中生活垃圾在垃圾池內(nèi)脫水、干燥有利于垃圾的焚燒

C垃圾焚燒發(fā)電是無(wú)害化處理的一種方式

D垃圾分類有利于資源化再利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)1,管②收集到的氣體是______。檢驗(yàn)管①中氣體的操作是______。

(2)實(shí)驗(yàn)2,倒入紫色石蕊溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年是國(guó)際化學(xué)元素周期表年,元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求填空:

1)科學(xué)家將一種由人工核 反應(yīng)獲得的新元素命名為鍆(Md,已知鍆原子核電荷數(shù)為101,相對(duì)原子質(zhì)量為256, 則其核外電子數(shù)為_____ , 鍆失去三個(gè)電子后形成離子,該離子符號(hào)為_____。

2)下表是元素周期表的一部分。

①第15號(hào)元素屬于_____元素(填金屬非金屬)。

②第7號(hào)元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式為_____;

③第9號(hào)和第12號(hào)元素形成的化合物化學(xué)式為_____;

3)按要求寫出相應(yīng)物質(zhì)化學(xué)式:

①寫出一種含氧元素的酸_____;

②寫出一種含三種元素的可溶性鹽_____

③寫出一種可溶性堿_____;

④寫出一種難溶性鹽_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.4g,其中含碳元素1.2 g,將該混合物加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),得到155 g氯化鈉溶液。計(jì)算:

1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);

2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是化合物 D. x的值是7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水。)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸

的質(zhì)量

石灰石樣品

的質(zhì)量

燒杯和其中混合物

的質(zhì)量

150 g

12 g

157.6 g

1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 ________ g

2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量;______

3)求該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(保留1位小數(shù))______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2 表示的意義是( 。

①水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣

②水等于氫氣加氧氣

③通電后每?jī)蓚(gè)水分子分解生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子

④參加反應(yīng)的水、氫氣、氧氣的質(zhì)量之比為9116

⑤參加反應(yīng)的水、氫氣、氧氣的質(zhì)量之比為918

A.①②③B.①③④C.①③⑤D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是對(duì)“2”的含義的解釋,其中錯(cuò)誤的是

A.Fe2+:一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

B.CaOH2:氫氧化鈣中,鈣離子和氫氧根離子的個(gè)數(shù)比是12

C.:氧化鎂中,鎂離子的化合價(jià)是+2價(jià)

D.2SO42-2個(gè)硫酸根離子,每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷

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