【題目】“養(yǎng)生太極湖”是我市的旅游宣傳語，清澈的太極湖水屬于

A．混合物 B．純凈物 C．單質(zhì) D．化合物

【答案】A

【解析】

試題分析：自然界的水都是混合物，清澈的太極湖水屬于混合物，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，某班化學(xué)活動小組的同學(xué)們設(shè)計并進行了如下實驗探究：

【提出問題】氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否能發(fā)生反應(yīng)，若二者可以發(fā)生反應(yīng)貝Ⅱ何時恰好反應(yīng)。

【設(shè)計與實驗】

甲組：取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中，然后向其中加幾滴石蕊溶液，再向其中傾倒稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。

乙組：取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中，然后向其中加幾滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且邊滴加邊振蕩，觀察現(xiàn)象。

【討論與交流】有些同學(xué)認為：甲組實驗在操作上存在問題，你認為存在的問題是_____________。

有些同學(xué)認為甲組同學(xué)的實驗不僅僅操作存在問題，在試劑的選擇上也有不足，用“石蕊"溶液可以達到判斷二者是否能發(fā)生反應(yīng)的目的，但無法準確判斷二者何時恰好反應(yīng)，你認為他們的理由是____________；

【得出結(jié)論】通過上述分析，同學(xué)們認為還是乙組的實驗同時達到了上述兩個目的。

【表達與交流】請你根據(jù)所學(xué)知識判斷乙組整個實驗過程的現(xiàn)象是____________________。

【設(shè)計與實驗】通過上述討論交流同學(xué)們感覺意猶未盡，于是老師給了相關(guān)資料（即：酸和鹽、堿和鹽的反應(yīng)關(guān)系及條件）并提出要求：“要用鹽溶液，對上述結(jié)論加以證明”，按照老師的要求甲組同學(xué)又重新設(shè)計并進行了一個實驗，過程如下圖。

【現(xiàn)象與結(jié)論】同學(xué)們在B中觀察到有藍色沉淀生成，則B中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________；

【討論與交流】同學(xué)們和老師探討以后認為，該實驗可以達到實驗?zāi)康�，但還需知道一系列相關(guān)的數(shù)據(jù)。實驗要求過高，比較復(fù)雜！

【結(jié)論與總結(jié)】結(jié)合上述三個探究過程的比對以及師生之間的交流分析，你認為在判斷兩種物質(zhì)能否反應(yīng)并且要清楚是否恰好完全反應(yīng)，在設(shè)計和進行實驗時，應(yīng)注意和考慮___________________因素，才既可以達到實驗?zāi)康挠质潜容^理想的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法錯誤的是

A．香煙的煙氣中含有一氧化碳有害健康

B．空氣中二氧化硫增加會導(dǎo)致雨水酸性增強

C．白色污染的處理辦法是將廢棄的塑料就地焚燒

D．二氧化碳、甲烷和臭氧都是能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭的燃燒進行探究：

①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一；

②吹滅燃著的蠟燭，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二；

③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三。

Ⅰ.操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是 ；

Ⅱ.操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳。你認為上述猜想有道理的是（填序號） ；

Ⅲ.該同學(xué)在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的做法正確的是 （填序號）

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

Ⅳ.實驗三，木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不屬于新能源開發(fā)和利用的是( )

A、火力發(fā)電 B、風(fēng)力發(fā)電 C、氫燃料客車 D、太陽能電池路燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有毒氣體易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴重時會死亡的是 。

A．稀鹽酸 B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰 E.硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線，下列說法中正確的是

A．30℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同

B．硫酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大

C．將50℃時氯化銨飽和溶液降低溫度，會有晶體析出

D．將60℃時硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)質(zhì)量增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）若用混有MnO2的KClO3 固體制取O2，應(yīng)選用發(fā)生裝置 （填編號），應(yīng)選用收集裝置 或 （填編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）若用100g 含雜質(zhì)5%的石灰石和鹽酸制取CO2（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，這些石灰石的體積為34cm3）。應(yīng)選用發(fā)生裝置 （填編號） ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 其中CaCO3 與CO2 的質(zhì)量比為 ，充分反應(yīng)后最多能生成 gCO2。

（3）在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：

①若要研究鹽酸的濃、稀對反應(yīng)的影響，可選擇實驗甲與實驗 對照（填編號）。

②除鹽酸的濃稀外，上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)因素是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環(huán)境下長期穩(wěn)定存在，且具有較強的滅菌消毒功能，該鹽是一種綠色、無污染的凈水劑，其化學(xué)式為Na2FeO3 。則其中鐵元素的化合價是

A．+2 B．+3 C．+4 D．+6

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