甲、乙兩種物質(zhì)接觸，在以下狀態(tài)，反應(yīng)速度最快的是


  1. A.
    兩種固體混合
  2. B.
    兩種物質(zhì)的溶液混合
  3. C.
    一種固體和一種物質(zhì)的溶液混合
  4. D.
    一種氣體和一種固體接觸
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小偉生日，媽媽做了很多菜，小偉發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大的興趣．
【查閱資料】“安多夫”是一種嫩肉粉，可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫鈉（NaHCO3）．小偉聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過的碳酸鈉（Na2CO3），其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種元素氫元素，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一道，對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行初步探究．
【提出問題】碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
【猜想1】碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想正確
【猜想2】碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】
將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中（如圖1），氣球迅速脹大，說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請寫出碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
．

【交流與討論1】
通過上述兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小偉同學(xué)得出結(jié)論：
碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似．
其他同學(xué)對小偉的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為兩者組成不完全相同，化學(xué)性質(zhì)應(yīng)有區(qū)別．于是，同學(xué)們設(shè)計(jì)并進(jìn)行以下甲、乙兩個對比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，請你參與，完成下列表格中的空白．
【交流與討論1】
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)甲 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，
加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
．		 1．試管壁上有水珠．
2．
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
  反應(yīng)生成了
水
水
和二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)乙 取碳酸鈉樣品少許重復(fù)實(shí)驗(yàn)甲的操作．  
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
 碳酸鈉受熱不分解
【交流與討論2】
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
；
（2）通過實(shí)驗(yàn)探究大家明白了，碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)既有相同之處，又有不同之處，物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)
性質(zhì)
性質(zhì)
的重要因素之一．
（3）“安多夫”在使用和貯存過程中應(yīng)注意哪些問題
干燥密封、陰涼處，避免與酸性物質(zhì)接觸等等
干燥密封、陰涼處，避免與酸性物質(zhì)接觸等等
（至少說出一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）長途運(yùn)輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣．
①你認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是
反應(yīng)中含有氫元素，而生成物中沒有氫元素
反應(yīng)中含有氫元素，而生成物中沒有氫元素
．
②請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
．
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
 有氧氣生成
2．
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運(yùn)輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量
．
（2）小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中，定期觀察并記錄現(xiàn)象．請回答下列問題：
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹．
②由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時接觸
鐵與水和氧氣同時接觸
．
③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
（寫化學(xué)式），特點(diǎn)是
疏松多孔
疏松多孔
．
④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問題，更輕松地應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件．
（1）圖1是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實(shí)驗(yàn)（鐵釘在不同環(huán)境中），實(shí)驗(yàn)一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)?!--BA-->
乙＞甲＞戊
乙＞甲＞戊
，通過這五個實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
鐵生銹的條件是與水和空氣直接接觸，并且氧氣的濃度越大，銹蝕的程度越大
鐵生銹的條件是與水和空氣直接接觸，并且氧氣的濃度越大，銹蝕的程度越大
．

（2）不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同．如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時通常采取的方法是
設(shè)置防火隔離帶
設(shè)置防火隔離帶
；撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時應(yīng)先
切斷電源
切斷電源
，再進(jìn)行滅火．
（3）圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖2回答下列問題：
①30℃時向兩個都盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是
A
A
溶液（填“A”或“B”）．
②將10℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃，析出固體的質(zhì)量大小是A
無法判斷
無法判斷
B（填“＞”，“＜”，“=”或“無法判斷”）．
③將30℃A、B、C飽和溶液降溫至10℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是
C＜A＜B
C＜A＜B
．
④A物質(zhì)的飽和溶液中含有少量B物質(zhì)，通過
冷卻熱飽和溶液．
冷卻熱飽和溶液．
方法可以提純其中的A物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：新課程同步練習(xí)　化學(xué)　九年級下冊 題型：013

甲、乙兩種物質(zhì)接觸，在以下狀態(tài)，反應(yīng)速度最快的是

[　　]

A．兩種固體混合

B．兩種物質(zhì)的溶液混合

C．一種固體和一種物質(zhì)的溶液混合

D．一種氣體和一種固體接觸

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同步練習(xí)冊答案