【題目】人類生活離不開水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)附近河流水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。

（1）在天然水凈化得到自來水的過程中人們常用活性炭除去_____�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室要制備純凈的水，可以用_____的方法。

（2）檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是_____。

（3）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是_____（填代號(hào)）。

A 洗手時(shí)及時(shí)關(guān)閉水龍頭

B 洗菜的水用來澆花

C 打開自來水龍頭在流水中沖洗衣物

D 用含有毒物質(zhì)的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田

（4）用化學(xué)符號(hào)表達(dá)電解水的反應(yīng)式_____，基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)，電解水時(shí)，如果與電源正極相連的電極處產(chǎn)生5mL氣體，則理論上與電源負(fù)極相連的電極處同時(shí)約產(chǎn)生_____mL氣體。電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的。

【答案】有顏色和有異味的物質(zhì) 蒸餾 肥皂水 煮沸 AB 分解 10 氫元素和氧元素

【解析】

（1）在天然水凈化得到自來水的過程中人們常用活性炭除去有顏色和有異味的物質(zhì)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室要制備純凈的水，可以用蒸餾的方法。

（2）檢驗(yàn)所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸。

（3）A、洗手時(shí)及時(shí)關(guān)閉水龍頭，有利于節(jié)約用水，A選項(xiàng)正確，符合題意；

B、洗菜的水用來澆花，有利于節(jié)約用水，B選項(xiàng)正確，符合題意；

C、打開自來水龍頭在流水中沖洗衣物，不利于節(jié)約用水，C選項(xiàng)不正確，不符合題意；

D、用含有毒物質(zhì)的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田會(huì)污染環(huán)境，危害農(nóng)作物，最終危害到人類，D選項(xiàng)不正確，不符合題意。故選AB。

（4）電解水反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，電解水時(shí)，如果與電源正極相連的電極處產(chǎn)生5mL氣體，則理論上與電源負(fù)極相連的電極處同時(shí)約產(chǎn)生10mL氣體。電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界有一種美麗的銅礦叫孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)武為Cu2(OH)2CO3]。它受熱時(shí)會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成一種黑色的固體粉末X、水蒸氣和另一種無色的氣體Y�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)黑色粉末X和無色氣體Y的成分進(jìn)行如下探究。

（1） 按圖甲裝置實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)氣體Y的成分：取孔雀石粉末于試管中加熱，實(shí)驗(yàn)中澄清的石灰水變渾濁，證明氣體Y是_____（填寫化學(xué)式），該氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）按圖乙所示實(shí)驗(yàn)，證明黑色粉末為氧化銅：將黑色粉末X轉(zhuǎn)移到玻璃管中，先通入一會(huì)兒CO，再加熱，這樣操作的目的是_____；實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是_____；該實(shí)驗(yàn)裝置的缺點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會(huì)的亮點(diǎn)。

(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽光谷”(如圖)頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳素纖維材料制成的，其使用壽命可以超過100年。聚四氟乙烯碳素纖維屬于________(填“合成材料”或“天然材料”)。

(2)下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)保”理念的是_________。

A.用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

B.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

C.多個(gè)展館充分利用了太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮�、生物質(zhì)能

(3)世博會(huì)已有千輛新能源汽車投入運(yùn)行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)

做燃料。二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實(shí)驗(yàn)桌上（倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)．用燃著的長(zhǎng)木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃猓畬?shí)驗(yàn)過程如圖所示：

（1）請(qǐng)寫出B中氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ．

（2）用理化知識(shí)解釋C中紙杯被高高掀起的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我區(qū)建昌的紅香芋根莖粗壯、質(zhì)量?jī)?yōu)良，暢銷國內(nèi)外。芋頭中含有被醫(yī)學(xué)界稱為“藥用黃金”的薯蕷皂素（化學(xué)式為C27H42O3），下列有關(guān)薯蕷皂素的說法正確的是（　　）

A.薯預(yù)皂素由27個(gè)碳原子、42個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成

B.1個(gè)薯蕷皂素分子含有62個(gè)原子

C.薯蕷皂素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.薯蕷皂素的相對(duì)分子質(zhì)量為414g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”再研究。

（回顧史實(shí)）

1774年，某科學(xué)家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn)第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。

（1）上文中這位科學(xué)家是_____。

A 諾貝爾

B 居里大人

C 門捷列夫

D 拉瓦錫

（2）以下微觀示意圖表示金屬汞蒸氣與氧氣反應(yīng)的過程，請(qǐng)?jiān)诜磻?yīng)前方框內(nèi)畫出正確圖示_____：

（重溫教材）

實(shí)驗(yàn)室常用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），該裝置氣密性檢查的方法（操作·現(xiàn)象·結(jié)論）是_____。用化學(xué)符號(hào)寫出反應(yīng)式_____。理論上實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的現(xiàn)象是_____。實(shí)際用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。

（提出問題）

用燃燒紅磷的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將數(shù)顯設(shè)備（電腦等）、三種傳感器（壓強(qiáng)、溫度、O2濃度）、測(cè)量裝置進(jìn)行連接。

（2）檢查裝置的氣密性良好。

（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平，夾緊止水夾，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。

（4）燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開止水夾，待瓶?jī)?nèi)液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶?jī)?nèi)液面相平。在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖（縱坐標(biāo)為O2濃度：橫坐標(biāo)為時(shí)間，單位為秒；壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的變化情況）如下圖所示。

（數(shù)據(jù)分析）

（1）時(shí)間約為_____秒時(shí)紅磷開始在集氣瓶中燃燒。

（2）壓強(qiáng)曲線BD段降低的原因是_____。

（4）操作_____，引起了壓強(qiáng)曲線DE段變化。

（得出結(jié)論）

根據(jù)以上探究，用燃燒紅磷的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的體積含量是因?yàn)?/span>_____。

（反思與交流）

若要更精確地測(cè)量空氣中氧氣體積含量，你對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列三個(gè)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是_______，屬于化合反應(yīng)但不屬于氧化反應(yīng)的是_______，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是_______（填字母序號(hào)）

A二氧化碳+水→碳酸

B鎂條+氧氣氧化鎂

C甲烷+氧氣二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤是一種化石燃料，某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其組成元素進(jìn)行了相關(guān)探究活動(dòng)：

（提出問題）煤中是否含有碳元素和硫元素。

（查閱資料）

(1)二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。

(2)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2X=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4，其中X的化學(xué)式是__，依據(jù)的原理是___。

根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)1：甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

A實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀溶液褪色，B實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁。甲同學(xué)根據(jù)A實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀溶液褪色，得出：煤中含有___元素，根據(jù)B實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁得出：煤中含有碳元素。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案的不合理，理由是：___。

實(shí)驗(yàn)2：乙同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去)：

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

(1)裝置C中的現(xiàn)象是____。

(2)裝置D中的現(xiàn)象是___，相應(yīng)的方程式為：___，該反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室可用來檢驗(yàn)___。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）煤中含有碳元素和硫元素。

（實(shí)驗(yàn)反思）

(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是____。

(2)實(shí)驗(yàn)中裝置C的作用是____。

(3)化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，使大氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導(dǎo)致___效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。

（拓展運(yùn)用）

通過該探究活動(dòng)知道了如何區(qū)別二氧化碳和二氧化硫，其方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語，其中正確的是(　)

①金剛石—C�、谖逖趸住狾5P2�、勐然F—FeCl3�、茆c元素顯＋1價(jià)—Na＋1　⑤兩個(gè)鋁離子—2Al3＋

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案