【題目】某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀末,法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體。同學們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設計了如圖所示的裝置進行探究。
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應,它的作用是_______;
(2)若干燥從a導管出來的氣體,應從_______(選填“b”或“c”)端管口通入;
(3)對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣 猜想二:生成的氣體可能是_______。
(4)請你對猜想二進行探究:
操作方法 | 現(xiàn)象 | 結論 |
________ | _______ | ______ |
(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時,還會生成一種黑色固體。你認為生成的黑色固體可能是_________。
【答案】提供反應所需水蒸氣 c 氧氣 將帶火星的木條伸入集氣瓶 木條不復燃 收集的氣體不是氧氣 四氧化三鐵
【解析】
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應,它的作用是:提供反應所需水蒸氣;
(2)若干燥從a導管出來的氣體,“長管進、短管出”應從c端管口通入;
(3)對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣 猜想二:生成的氣體可能是氧氣;
(4)操作方法:將帶火星的木條伸入集氣瓶
現(xiàn)象:木條不復燃
結論:收集的氣體不是氧氣
(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時,還會生成一種黑色固體。3Fe+4H2OFe3O4+4H2,你認為生成的黑色固體可能是四氧化三鐵(Fe3O4)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學對過氧化氫分解進行探究。
Ⅰ、(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mL過氧化氫溶液進行實驗,測定產(chǎn)生4mL氧氣所需時間,實驗結果記錄如下:
實驗序號 | 過氧化氫溶液的濃度% | 溫度℃ | 二氧化錳粉末用量/g | 反應時間 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 20 | 0.1 | 1s |
(1)對比①②可知,其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1_____t2(填“>”、 “=”或“<”)
(2)能說明過氧化氫分解快慢與過氧化氫溶液的濃度有關的實驗是_______(填實驗序號),合理的結論是____________。
交流探討:二氧化錳屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實驗情況記錄 | 結論 | |
① | A試管上方帶火星的木條未復燃 B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復燃 | 氧化鐵_______(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解 | |
② | 將B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、稱量。 | 固體質量為________ | 氧化鐵質量不變 |
③ | C試管上方帶火星的木條________, D中溶液變成黃色 | 氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑 |
得出結論:過氧化氫分解快慢受______________________________等因素影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-J為初中化學常史物質,其中A是赤鐵礦的主要成分。I是常見的建筑材料的主要成分,B、D、G常溫常壓下為氣體。各物質之間的轉換關系如圖所示(部分反應條件略去)。
(1)物質A的化學式為_________。
(2)反應①的基本反應類型為___________。
(3)物質A和H中所含的相同金屬元素的化合價是否相同______(選填“是”或“否”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應,其中不合理的是
A. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B. 一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加人生石灰
C. 向一定量鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
D. 向等質量的鎂和鐵中分別滴加相同質量分數(shù)的稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。
(1)符合國家提倡的低碳出行理念、一種新型環(huán)保、共享、租賃的交通工具--------共享單車,給我們?nèi)粘3鲂刑峁┝撕芏啾憷。結合“共享單車”構件圖示和所學知識,回答問題:
① 從材料組成角度看,屬于金屬材料的構件是_____(填字母代號)。
a 塑料座椅
b 橡膠輪胎
c 鋁合金車輪
d 塑料手柄
②從銹蝕的條件看,在錳鋼車架表面涂油漆的作用是________。
③“共享單車”構件中的金屬材料多數(shù)是合金,與純金屬相比使用合金的原因是什么________?
(2)已知圖示三種金屬的活動性順序,請設計一種實驗方案驗證該三種金屬的活動性順序。(錳是銀白色金屬、含錳離子的溶液顏色未知)________
(3)向硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。
①寫出導致溶液顏色發(fā)生變化的化學方程式_____。
②向過濾后的濾液中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,請寫出濾液中溶質的成分_____。
③將反應后所得固體經(jīng)洗滌、干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)固體的質量與反應前鋅粉的質量相同,原因是什么_____?
(4)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質量為多少_____? (計算結果保留整數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示方法,如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖。請回答:
(1)A、B、C中屬于混合物的是___________(填序號)。
(2)關于上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ的說法中,正確的是___________(填序號)。
A 變化Ⅰ發(fā)生的是置換反應,變化Ⅱ和Ⅲ發(fā)生的是物理變化
B 變化Ⅲ發(fā)生的條件可能是升高溫度
C 變化Ⅰ可能表示的是一氧化碳燃燒
D 變化Ⅰ中參加反應的和兩種分子個數(shù)比為3:2
(3)若“●”代表碳原子,請畫出碳原子的結構示意圖___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個實驗中,不能達到實驗目的的是
A.證明氨分子在不斷運動
B.測定空氣中氧氣的含量
C.證明水由氫元素、氧元素組成
D.探究燃燒需要溫度達到著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】觀察與比較是化學研究中常使用的科學方法。結合下列實驗或生活實例,回答問題:
(1)乙圖中在鋼瓶表面涂油漆的作用是_____;加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火。其原理之一是_____。
(2)甲圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要的物質是_____。稀鹽酸常用于除鐵銹,寫出反應的化學方程式_____。
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