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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 丁一定是化合物

B. 該反應是置換反應

C. 丙一定是該反應的催化劑

D. 反應前后甲和乙變化的質量比為9：8

【答案】D

【解析】

由表中數據分析可知，反應過程中甲的質量減少了48g-30g=18g，故是反應物，參加反應甲的質量為18g；同理可以確定乙是生成物，生成的乙的質量為41g-25g=16g；丙的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；丁是生成物，生成的丁的質量為19g-17g=2g。

根據以上分析可知：

A、該反應的反應物為甲，生成物是乙和丁，該反應是由一種物質生成兩種物質，屬于分解反應，丁是分解反應的生成物，不一定是化合物，故A錯誤；

B、該反應的反應物為甲，生成物是乙和丁，該反應是由一種物質生成兩種物質，屬于分解反應，故B錯誤；

C、丙的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故C錯誤；

D、反應前、后甲和乙的變化質量比=18g：16g=9：8，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超細碳酸鈣可用于生產鈣片、牙膏等產品。利用碳化法生產超細碳酸鈣的主要流程示意如下：

（1）石灰石主要成分的化學式為 。

（2）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應，其化學方程式為 。

（3）過篩的目的是攔截 （填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（4）碳化塔中反應的化學方程式為 。

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【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些常見裝置，請根據裝置圖回答下列問題。

（1）儀器 a 的名稱是_____。實驗室用 A 裝置制取氧氣的化學方程式為_____，收集較純凈的氧氣可選擇的裝置是_____。

（2）化學興趣小組的同學又設計了如右圖所示的實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。

①當打開 K1、關閉 K2 時，利用裝置，可進行的實驗是_____（填字母）。

a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳　 b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開 K2、關閉 K1 時，可以利用裝置制得二氧化碳并驗證其性質。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯里的水中加入_____，當觀察到燒杯中_____時，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應。

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【題目】某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色無味的液體， 經實驗員告知原液體可能是：蒸餾水、硬水、過氧化氫溶液、酒精，請你對該液體進行實驗探究：

[提出問題]這瓶液體是什么?

[猜想與假設]①蒸餾水②硬水③過氧化氫溶液④酒精，小洋認為猜想④不合理，其理由為____________________；

[進行實驗]同學們進行了進一步探究， 請你幫該組同學完善探究過程，具體操作如下：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量液體于試管中，滴加少量肥皂水振蕩，觀察現(xiàn)象

________________________。

猜想②不正確

取少量液體于試管中，________________________________。

____________________。

猜想③正確，該反應的符號表達式為______________________

[拓展提升]根據物質不同的性質可以用來鑒別物質。實驗室發(fā)現(xiàn)有三瓶氣體，分別是空氣、二氧化碳、氧氣,請你用最簡單的方法來鑒別它們，你的實驗步驟、現(xiàn)象和結論為_____________________；

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【題目】A-D是初中化學常見的四種物質，B是相對分子質量最小的氧化物，A,B元素組成相同，它們之間的轉化關系如圖（部分物質已略去）：

（1）反應①的化學方程式為____________________，基本反應類型是____________。

（2）反應②中沒有發(fā)生改變的微粒是_____________（用化學用語表示）。

（3）反應③的微觀實質是______________________。

（4）A、B化學性質不同的原因是_____________________。

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【題目】用相應的化學用語填空：

（1）2個氫氧根離子_____________。

（2）亞鐵離子_____________。

（3）地殼中含量最多元素與第二多的金屬元素所形成的化合物的化學式是_____________（任寫一個）。

（4）標出高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價_____________。

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【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）如圖是電解水的裝置。

①通電一段時間后，a、b兩管氣體的體積比約是_____________________。

②用燃著的木條檢驗產生的兩種氣體時，兩管口的現(xiàn)象分別是：a管口處_________________、b管口處_______________。

③“2”是電源的_________極。

④通過電解水實驗證明水是由_____________________組成的。

（2）自然界中的水都是混合物，你怎樣通過實驗證明自來水是混合物？________________________。

（3）在凈水的過程中，經常用活性炭除去水中的色素和異味，利用了活性炭的______________性。硬水的危害很大，生活中常用__________________的方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

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【題目】如圖裝置常用于實驗室制取常見的氣體。

（1）儀器①的名稱_____。

（2）若用裝置A和E制取氧氣，寫出相關的化學方程式_____，用此方法收集氧氣驗證氧氣收滿的方法_____。

（3）若實驗室制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同），該裝置的特點是_____。 若用F裝置收集氫氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端導管導入。若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體，瓶中應盛放的試劑是_____溶液（填名稱），寫出該反應的化學方程式_____。

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【題目】在宏觀與微觀之間建立聯(lián)系是學習化學的重要方法，如下圖所示是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是

A.該反應屬于化合反應

B.生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構成

C.生成物丁中碳和氧元素的質量比為2:7

D.參加反應的甲和丙的分子個數比為1:3

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