【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答問題:

1)寫出下列儀器的名稱:___________________________________。

2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生和收集裝置分別是________________,在收集時發(fā)現(xiàn)氣體呈紫紅色的原因是_______________________。寫出方程式____________________________

3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣大,實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答:

硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的___________(填物理化學)性質。

實驗室制取H2S氣體時,若用G來收集H2S,H2S應從________進(選“a”“b”),制取H2S的發(fā)生裝置最好選擇_____________(選擇“B”“C”),原因是:______________________________。

4)將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物30.6克加熱至質量不再改變?yōu)橹梗鋮s后稱量剩余固體物質的質量為21.0克。試問:

生成氧氣的質量是____克;

氯酸鉀的相對分子質量是_____;

氯酸鉀中氧元素的質量分數(shù)為____

_____克的氯酸鉀中含有16克的氧元素。

(本題各步均要求寫出計算過程,結果均保留一位小數(shù))

【答案】試管 集氣瓶 A D 試管口沒有一團棉花,高錳酸鉀受熱時擴散,隨氧氣進入集氣瓶中,導致收集的氣體呈紫紅色 物理 a C 可以控制反應的開始與結束 9.6 122.5 39.2% 40.8

【解析】

高錳酸鉀加入生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。

1)儀器的名稱:①是試管,②是集氣瓶。

2)高錳酸鉀加入生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應需要加熱,發(fā)生裝置選用A,氧氣不易溶于水,用排水法收集,收集裝置選D,故選擇的發(fā)生和收集裝置分別是AD,在收集時發(fā)現(xiàn)氣體呈紫紅色的原因是試管口沒有一團棉花,高錳酸鉀受熱時擴散,隨氧氣進入集氣瓶中,導致收集的氣體呈紫紅色。反應的化學方程式為。

3)①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,不通過化學變化就表現(xiàn)出,故這是硫化氫的物理性質。

②硫化氫能溶于水,密度比空氣大,實驗室制取H2S氣體時,若用G來收集H2S,硫化氫從長管進,空氣從短管排出,故H2S應從a進,實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體,反應在常溫下進行,故制取H2S的發(fā)生裝置最好選擇C,C裝置有多孔隔板,當開關關閉時,隨著氣體的增多,內(nèi)部壓強也隨之增大,使液體進入漏斗,固液分離,反應停止,打開止水夾,氣體導出,壓強減小,長頸漏斗中的液面下降,固液接觸,反應繼續(xù),故原因是可以控制反應的開始與結束。

4)①根據(jù)質量守恒定律,反應前反應物的總質量等于生成物的總質量,減少的為生成的氣體的質量,故生成氧氣的質量是

②氯酸鉀的相對分子質量是

③氯酸鉀中氧元素的質量分數(shù)為

④設x克的氯酸鉀中含有16克的氧元素

40.8g的氯酸鉀中含有16克的氧元素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗事實寫出對應的符號表達式,并回答相關問題。

1)鎂條在空氣中燃燒___________;該反應___________ (吸熱放熱”)

2)鐵絲在氧氣中燃燒________;實驗時要在鐵絲末端系一根小木條,其目的是___________。

3)二氧化碳與澄清石灰水反應___________,該反應可用于___________。

4)加熱銅綠___________,該反應所屬基本反應類型為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們的身邊,影響著我們的生活。

①寫出符合要求的物質化學式:人體中含量最多的物質是____________________;空氣中大量存在的化學性質不活潑的一種氣體____________________。

②共享單車輪胎材料含甲苯二異氰酸酯,化學式為C9H6N2O2,它有____________________種元 素組成,摩爾質量為____________________, 87g 甲苯二異氰酸酯的物質的量是____________________mol,lmol 甲苯二異氰酸酯分子約含____________________ 個氧原子。

③碳酸飲料中,二氧化碳與水反應的化學方程式是____________________;

④洪澇地區(qū)的災民將河水轉化為可飲用水,以下處理順序合理的是____________________;

①化學沉降(用明礬) ②消毒殺菌 ③自然沉降 ④加熱煮沸

A③②①④ B③①②④ C③①④② D①③④②

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定再研究

(回顧歷史)1774 年,某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次 明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論.

1)上文中這位科學家是_____。

A 諾貝爾 B 居里夫人 C 門捷列夫 D 拉瓦錫

2)如圖 1 的微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程,請在反應中方框內(nèi)畫出 正確的圖示_____

(原有實驗)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出反 應的符號表達式_____.理論上實驗成功時的現(xiàn)象是:_____.實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠低于理論值。

(提出問題)實驗中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的,用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

(進行實驗)查閱資料后,學習小組進行如下實驗:

3)將數(shù)顯設備(電腦等)、三種傳感器(壓強、溫度、O2 濃度)、測量裝置(反應容 器為蒸餾水瓶)按圖 3 所示進行連接。

4)打開導管活塞,向燒杯內(nèi)加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,_____,則說明裝置氣密性良好.

5)打開瓶口橡皮塞,加水并調節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平,關閉活塞,打開并調 試好傳感器和數(shù)顯設備.用酒精燈將足量的紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡 皮塞。燃燒結束后,裝置冷卻到室溫,打開導管活塞,待瓶內(nèi)液面不再上升后再向燒杯 內(nèi)加入一定量的水,使燒杯和瓶內(nèi)的液面相平.在數(shù)顯設備上得到的曲線圖(縱坐標為 O2 濃度,橫坐標為時間,壓強和溫度曲線僅表示該段時間內(nèi)對應的變化情況)如圖 4 所示

(數(shù)據(jù)分析)

6)壓強曲線 A 點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒,主要判斷依據(jù)是:_____。

AA點對應的氧氣的濃度開始下降

BA點以后蒸餾水瓶內(nèi)氣體含量下降

CA點以后蒸餾水瓶內(nèi)的溫度開始上升

7)壓強曲線 CD 段降低的原因是_____;

A紅磷燃燒完后,裝置處于冷卻狀態(tài)

B紅磷進入緩慢氧化狀態(tài)

C蒸餾水瓶內(nèi)的氣體繼續(xù)減少

8)壓強曲線 EF 段略低于 OA 段是因為_____

A蒸餾水瓶中的氣體比原來少了

B燒杯內(nèi)液面與蒸餾水瓶中的液面不相平

C蒸餾水瓶中的氣體沒有冷卻至室溫

9)(實驗結論)用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_____ ;

10)(反思拓展)甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為 5 等份并加以標記,乙同學認為沒有必要,理由是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。

1)從宏觀知微觀。

氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是__________________(填化學符號)。

2)從微觀知宏觀。

微粒AB、CD、E中化學性質穩(wěn)定的是___________(填編號,下同),屬于同一種元素的是_________,微粒E對應的元素在元素周期表中位于第____________周期,微粒A、E形成的化合物的化學式為____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖溶解度曲線,下列結論正確的是

A. NaCl MgSO4 的溶解度僅在 t1℃時才相等

B. t2℃時,MgSO4 溶液中溶質質量分數(shù)一定大于 NaCl溶液中溶質質量分數(shù)

C. t2℃時,升溫或降溫都可將 MgSO4不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. t3℃時,蒸發(fā)少量水一定可使 NaC1 晶體從不飽和溶液中析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一個化學反應中若有元素化合價升高,同時必有元素化合價降低。已知在一定條件下反應:NH3+O2X(氣體)+H2O可以發(fā)生。據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( 。

A.氣體X中的元素不參與化合價的升降

B.X若為單質,應為N2

C.XNO時,反應中NH3O2的化學計量數(shù)之比為45

D.氣體X中一定含有氮元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變?yōu)槌墐δ苎b置,該反應的微觀示意圖如圖,下列說法不正確的是( 。

A.該反應前后原子個數(shù)是守恒的B.該反應中X、Z兩種物質的質量比為37

C.該反應基本類型是置換反應D.該反應中氮元素的化合價由-3價變?yōu)?/span>0

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究和證推理是提升認知的重要手段。

某同學將氫氧化鈉溶液加入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現(xiàn)藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

(資料)

1.CuCl2溶液與NaOH溶液反應可生成值色體( CuOH2).在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅(CuOHCl).其不溶于水,能與酸反應。

2CuOH260℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全,堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全,

(猜想)藍綠色固體可能是:①CuOH2CuOHCl晶體:③_________________。

猜想①的理由是:________________ (用化學方程式表示)。

(實驗)該同學取31.25g藍綠色固體,加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體,則猜想______不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩通過如圖所示裝置(裝置中藥品足量)

已知實驗所得數(shù)據(jù)

①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g

完成下列問題:

1)判斷固體已洗凈的方法是:取最后一次洗液,滴加______溶液,無現(xiàn)象

2)過上述實驗數(shù)據(jù)計算藍綠色固體中銅元素和氯元素的質量比_________________。

(結論)猜想③成立

(延伸)

1)堿式氯化銅常作為動物詞料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應的化學方程式為_______________。

2)如果欲使HClCuCl2的混合溶液中的溶質只有CuCl2,可向其中加入過量的___(填序號)

A CuO B CuOH2 C Cu D CuNO32

3)為使實驗中生成藍色固體,少出現(xiàn)藍綠色固體,應作______改進(選填序號)

A 實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

B 實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

C 實驗應該在80℃的水浴中進行

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