【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用_____降低水的硬度。

(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是_____(填字母編號)。

A.洗手擦香皂時不忘關(guān)上水龍頭 B.用洗菜水澆花

C.用洗衣水沖廁所 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

(3)今年,我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震,災(zāi)區(qū)飲用水被嚴(yán)重污染,為確保災(zāi)民的生活用水

安全,急需對水進(jìn)行凈化處理,下列處理措施中,不屬于凈水方法的是_____

A.吸附沉淀  B.過濾  C.靜置沉淀  D.加肥皂水

(4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____

(5)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。

【答案】肥皂水;煮沸;D;D;氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣+氯氣;+6;

【解析】

(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸降低水的硬度;

(2)A、洗手擦香皂時不忘關(guān)上水龍頭屬于節(jié)約用水行為,正確;B、用洗菜水澆花,屬于節(jié)約用水行為,正確;C、用洗衣水沖廁所,屬于節(jié)約用水行為,正確;D、用自來水不斷為西瓜沖水降溫,屬于浪費水的行為,錯誤。故選D;

(3)A、吸附沉淀能除去水中的不溶性固體雜質(zhì),屬于凈化的方法,正確;B、過濾能除去水中的不溶性固體小顆粒,屬于凈化的方法,正確;C、靜置沉淀能除去水中的不溶性固體雜質(zhì),屬于水的凈化的方法,正確;D、肥皂水用來鑒別硬水和軟水,不能用來凈化水,不屬于水的凈化的方法,錯誤。故選D;

(4)氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯化鈉+氫氧化鈉+氫氣+氯氣;

(5)Na2FeO4中,Na元素的化合價為+1價,O元素的化合價為-2價,設(shè)該化合物中Fe元素的化合價為x。由化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0,則(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“化學(xué)用語”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請按要求填空

(1)氖氣_____

(2)兩個碳原子_____

(3)三個水分子_____

(4)四個鎂離子_____

(5)標(biāo)出三氧化硫中硫元素的化合價_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用圖所示的裝置進(jìn)行過濾。

請問:

(1)加明礬的作用是______,圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______, 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________

(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是________;

(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是________;

(4)改進(jìn)后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對此你有無不同的看法?理由是________, 若要制取純水,還需采用的凈水方法是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗室里,小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。

1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①____________,_______________。

2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式式為_____________________。待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是___________________,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。

3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到______________ 且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成。接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,_____________(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:_______________________,將裝置C改正后放入適量的藥品:____________________,即開始制取氧氣,若要制取純凈的氧氣應(yīng)該用______________法收集氣體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】紅色沙礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成。請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:

(1)石灰?guī)r含有鈣元素_____。

(2)氫氧化鐵中鐵元素的化合價_____。

(3)巖石呈紅色是含有氫氧化鐵所致,氫氧化鐵中鐵離子帶三個單位的正電荷_____。

(4)地殼中含量最多的金屬元素_____。

(5)人體中含量最多的物質(zhì)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要反應(yīng)過程如下:

(1)請在方框內(nèi)填入相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式___________________。

(2)寫出步驟①②③的化學(xué)方程式:①__________________________

(3)從高爐上排出的廢氣叫高爐廢氣,請推測高爐廢氣的主要成份為____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:

(1)儀器B的名稱_______。儀器E的作用是_______________

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是_______;該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________________。

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為_____(填字母,寫一種組合即可)。若要收集較為純凈的氧氣最好選用_______裝置。

(4)裝置M是李曉華同學(xué)收集的一瓶氣體,若驗證是不是氧氣,他需要做的實驗操作是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如下:

1)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2中含有 種元素,其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為

2)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2的相對分子質(zhì)量為 。

3)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅,則同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為 mg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水注入集氣瓶。請回答下列問題:

(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒,請寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象________。該實驗得到的結(jié)論是______。

(2)甲生實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。

請你參與探究:(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實驗裝置?

(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/(g/cm3)

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

(猜想與假設(shè))

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準(zhǔn)確性。

乙同學(xué):可能是紅磷取得不夠,導(dǎo)致瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是________

(交流與討論)

(1)木炭也可以在空氣中燃燒,其化學(xué)符號表達(dá)式為____,丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是______。

(2)他們對課本上的實驗裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是____。

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的__________性。

③改進(jìn)后的實驗的優(yōu)點是______________

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