【題目】下列各組轉化關系中的反應為初中化學常見的反應,其中的“”表示某種物質可一步反應生成另一種物質。甲、乙、丙三種物質不符合對應“轉化關系”的是(

選項

A

B

C

D

轉化關系

物質

H2O2

C

CaCO3

FeCl2

O2

CO

CO2

Fe

H2O

CO2

Na2CO3

Fe2O3

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、過氧化氫(甲)可以分解成水(丙)和氧氣(乙),而氧氣(乙)可以和氫氣或者含氫化合物反應生成水(丙),而水(丙)可以在通電的情況下分解成氧氣(乙)和氫氣,故該轉化能實現(xiàn),故正確;

B、碳(甲)和氧氣充分燃燒生成二氧化碳(丙),不充分燃燒會生成一氧化碳(乙),而一氧化碳(乙)體現(xiàn)可燃性與還原性都可以轉化為二氧化碳(丙),而二氧化碳(丙)和碳在高溫的情況下也能生成一氧化碳(乙),故該轉化能實現(xiàn),故正確;

C、碳酸鈣(甲)高溫煅燒或者和鹽酸反應都能生成二氧化碳(乙),二氧化碳(乙)能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉(丙),碳酸鈉(丙)和鹽酸等反應也能生成二氧化碳(乙),同時碳酸鈉(丙)和氫氧化鈣或者氯化鈣反應生成碳酸鈣(甲),故該轉化能實現(xiàn),故正確;

D、氧化鐵(丙)無法直接得到氯化亞鐵(甲),前者是+3價鐵,而后者是+2價,故錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2)。查閱資料可知 Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應:

實驗中所用的裝置和藥品如圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內所發(fā)生的反應是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連);卮鹣铝袉栴}:

1)連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將空氣通入實驗裝置,則氣流流經(jīng)裝置的順序是_____(填裝置序號)。D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____

2)通氣后,應先點燃_____(填“A”或“B”)裝置的酒精燈,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結果有何影響?_____

3)設計一個實驗,驗證產(chǎn)物是氮化鎂:

實驗操作和實驗現(xiàn)象

實驗結論

_____

產(chǎn)物是氮化鎂

4)思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻遠大于Mg3N2的質量,請給出合理的解釋_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】隨意丟棄廢舊干電池會造成嚴重的環(huán)境污染,而廢舊干電池中許多物質都可以再回收利用.請根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)屬于氧化物的是____(填名稱);

(2)干電池用石墨和鋅皮做電極,是利用了它們的____性;

(3)金剛石、石墨物理性質差異的原因是_____;

(4)氯化銨溶液可用來澆花,它能為植物提供____肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(如右圖),為確認其中的溶質,同學們進行了如下的探究活動。請你參與到其中去,回答有關問題。

【進行猜想】猜想Ⅰ:該溶液的溶質是NaCl;

猜想Ⅱ:該溶液的溶質是NaOH;

猜想Ⅲ:該溶液的溶質是Na2CO3;

猜想IV:該溶液的溶質是NaHCO3.

【查閱資料】常溫下物質的相關信息如下表:

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下稀溶液的pH

7

13

11

9

從物質的相關信息可知,該溶液的溶質不是NaHCO3,因為常溫下NaHCO3溶液溶質的質量分數(shù)最大是

(精確到01.%)。

【進行實驗】

(1)測定溶液的pH大于7,該溶液的溶質不是 (填化學式)。

(2)同學們又進行了如下實驗,實驗過程如下:

產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是

實驗可以判斷原無色溶液中含有的溶質有 。

【獲得結論】

該瓶原來裝的無色溶液的溶質是NaOH,并且 (填“沒有”、“部分”或“全部”)變質。

【拓展】

提純該無色溶液的步驟是:先向無色溶液中加入適量的 ,然后過濾。反應化學方程式是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進,如圖II,收到了良好的效果。已知,試管 體積為90mL,實驗前,關閉彈簧夾,注射器活塞停在30ml處,實驗后打開彈簧夾。下列說法正確的是(

a.I實驗中,進入集氣瓶中水的體積不到瓶中空氣體積的1/5,可能是由于點燃紅磷后.塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊

b.II實驗結束后打開彈簧夾,注射器活塞應停在12mL刻度處

c.II實驗中若彈簧夾始終打開,實驗結束后注射器活塞最終仍應停留在12mL刻度處

d.II與圖I的實驗相比,不僅實驗結果更加準確,而且減少了空氣污染

e.若圖II中彈簧夾始終打開進行實驗,可以看到注射器活塞開始時靜止,最終向左移動

A.abdB.abcC.abeD.acd

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵工業(yè)是一個國家工業(yè)化發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),下圖是實驗室和工業(yè)煉鐵的示意圖,某學校采用“問題探究式"課堂教學,從而解決問題。請你參與完成下列問題。

1)實驗時若先給樣品加熱,再通一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是_______

2)必須進行尾氣處理的原因是___。小明同學認為尾氣可先儲存在瓶內,然后再處理,如圖是他設計的貯氣瓶,ab兩管應如何伸入,請將圖補充完整(尾氣從a管通入) __。

3)小剛同學提出質疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設計在CO通入玻璃管之前,應先通入澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水的反應,試對此作出評價。你認為小剛同學的設計___________(""或“沒有")必要,理由是___;尾氣能夠使澄清石灰水變渾濁的反應原理是__。

4)工業(yè)煉鐵中焦炭的作用是__

5)現(xiàn)將40 t含氧化鐵80%的鐵礦石與足量一氧化碳充分反應 ,理論上可得到鐵的質量是多少__?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】比較與歸納是我們學習化學的常用方法。請結合下圖中實驗常用裝置,回答有關問題。

1)若用B、E組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_____。

2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為__________(填序號,下同),選用此發(fā)生裝置的條件是_____。

3CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解[產(chǎn)物為碳酸鈉(Na2CO3)、二氧化碳和水]來制取,該反應的化學方程式為_____,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖一所示,三個充滿CO2氣體的燒瓶,注射器內各裝有85mL的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。同時將注射器內液體注入燒瓶中,關閉活塞。觀察到燒瓶內氣壓變化圖像如圖二所示。

(1)曲線2發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________。

(2)通過上述三條曲線的對比可得出除去CO2氣體應選擇的試劑是__________________

(3)請設計實驗證明曲線3反應后溶液中可能所含的溶質,簡要寫出步驟和現(xiàn)象)_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生石灰的主要成分是氧化鈣,與水反應生成氫氧化鈣并放出大量的熱。室溫時,將生石灰加入飽和石灰水中,生石灰對溶解影響的判斷(參照如圖溶解度曲線),錯誤的是(  )

A. 反應中,石灰水始終是飽和溶液

B. 反應中,氧氧化鈣的溶解度增大

C. 反應后,溶液的質量減小

D. 反應后,恢復至室溫時,溶液的質量分數(shù)不變

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