【題目】某校進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查，確定了以下三個(gè)考題:考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。

考題一:粗鹽的提純;

考題二:實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳?xì)怏w;

考題三:實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣。

甲同學(xué)抽簽后，將監(jiān)考老師準(zhǔn)備了的下列儀器和藥品移動(dòng)到實(shí)驗(yàn)臺(tái)前準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

（1）上圖中儀器A的名稱是_____；分析抽簽確定的考題，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，向老師申請(qǐng)補(bǔ)充后完成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）以下是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是_____

A 制備氣體

B 收集氣體

C 檢查裝置的氣密性

D 清洗儀器，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)

（3）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，如果甲同學(xué)選擇的儀器不變，但另選兩種藥品，就能完成另一個(gè)考題。 則這一考題是_____ ,這一考題的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，這一考題中一種生成物能使澄清的石灰水_____ ，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

【答案】水槽 C、A、B、D 二 變渾濁

【解析】

（1）上圖中儀器A的名稱是水槽；該實(shí)驗(yàn)是過(guò)氧化氫法制氧氣，原理是過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)制取氣體的主要步驟：組裝儀器——檢查裝置的氣密性——添加藥品——制備氣體——收集氣體——驗(yàn)滿——拆卸儀器——洗刷儀器、整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，即操作順序是C、A、B、D；

（3）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，如果甲同學(xué)選擇的儀器不變，但另選兩種藥品，就能完成另一個(gè)考題。 則這一考題是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，因制取二氧化碳也可以用固-液常溫型發(fā)生裝置，原理是碳酸鈣和氯化氫反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水，反應(yīng)方程式為，生成物二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，原理是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)概念的范圍大小，化學(xué)概念間常存在以下三種關(guān)系（如圖所示）：

（1）純凈物和混合物屬于上述中的______關(guān)系。

（2）已知物質(zhì)：①潔凈的空氣、②過(guò)氧化氫溶液、③液氮、④五氧化二磷、⑤稀有氣體、⑥冰水混合物，其中屬于純凈物的有______（填號(hào)，下同），屬于混合物的有________。

（3）化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于上述中的______關(guān)系。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）裝置中a儀器的名稱為____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填裝置字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_______：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（3）某氣體X可以用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X從________（填“b”或”“c”）口進(jìn)。

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔的發(fā)生裝置為__________，工業(yè)上常用乙炔作為燃料，其在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出乙炔燃燒化學(xué)方程式___________。

（5）某學(xué)習(xí)小組用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣，反應(yīng)過(guò)程中固體總質(zhì)量如下圖，請(qǐng)計(jì)算原混合物中有多少克氯酸鉀_________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域，其水溶液呈中性。工業(yè)上用毒重石（主要成分是 BaCO3）制備氯化鋇晶體。某實(shí)驗(yàn)小組模擬工業(yè)上制備氯化鋇晶體的流程，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室中制備氯化鋇晶體的方案，實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。（該毒重石樣品所含雜質(zhì)難溶于水，不與酸反應(yīng)。）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）濾液Ⅱ是 30℃時(shí)氯化鋇的_____溶液（選填“飽和”或“不飽和”）。

（3）關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)方案的相關(guān)內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是_____（選填字母序號(hào)）。

A氯化鋇是一種有毒的物質(zhì)，使用時(shí)應(yīng)注意安全

B該實(shí)驗(yàn)流程中得到的副產(chǎn)品二氧化碳是重要的化工原料

C可用重晶石（主要成分是硫酸鋇）代替該實(shí)驗(yàn)流程中的毒重石，制備氯化鋇晶體

D步驟②將濾渣進(jìn)行水洗，既能提高氯化鋇晶體的產(chǎn)率，又能減少對(duì)環(huán)境的污染

（4）某同學(xué)提出，步驟③將濾液Ⅰ濃縮時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣體污染物，其化學(xué)式為____。為防止污染，需要對(duì)濾液Ⅰ處理后再濃縮。簡(jiǎn)述處理濾液Ⅰ的方法：____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。下圖所示的實(shí)驗(yàn),若按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康目煞譃?/span>:探究物質(zhì)的成分、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量、探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系等。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

[探究1 ]探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成元素:用圖A所示裝置電解水實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)生成氧氣和________，可以說(shuō)明水是由_______和_________組成的。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑搶?shí)驗(yàn)可與圖_______(選填實(shí)驗(yàn)字母序號(hào))所示實(shí)驗(yàn)歸為一類。

[探究2]探究物質(zhì)的性質(zhì):用圖B所示裝置將細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中裝有少量水的作用是______。用圖D所示裝置把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅。實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):通常情況下，______；在本實(shí)驗(yàn)中,放置高低不同的兩支蠟燭的目的是______。

[探究3]測(cè)定實(shí)驗(yàn):用圖C所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)采用化學(xué)方法消耗密閉容器內(nèi)的______，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量。用圖F所示的裝置可測(cè)定稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康目蓪DC和圖F所示的實(shí)驗(yàn)歸為一類,依據(jù)是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行的是_______(選填“定量”或“定性”)實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示（其中一種是硝酸鉀）。

（1）t1℃時(shí)，溶解度大小關(guān)系為：甲_____乙（填“＞”、“＜”或“=”）。

（2）t2℃時(shí)，甲的溶解度為_____。

（3）由圖2推測(cè)硝酸鉀是圖1中的_____物質(zhì)（填“甲”或“乙”）。

（4）圖2“操作X”可能是_____（填字母）。

A 加適量硝酸鉀 B 蒸發(fā)適量水 C 降低溫度 D 升高溫度

（5）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，有大量氣泡冒出，說(shuō)明氣體的溶解度_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合（圖乙）的是（　�。�

燒杯中的物質(zhì)

x溶液

A

稀鹽酸和硫酸鉀溶液

燒堿溶液

B

稀硫酸和稀鹽酸

氯化鋇溶液

C

生銹的鐵釘

稀硫酸

D

氯化鈉和碳酸鈉溶液

稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。

（1）金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性 質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子________不同。

（2）根據(jù)如圖的微觀示意圖（圖 1）可得出；參與反應(yīng)的微粒是________（填微粒的符號(hào)）。

（3）近日，中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功 能復(fù)合催化劑，通過(guò)如圖 示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。（圖中 a、b 分別是兩種起始反應(yīng)物 H2、CO2 的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d 是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分 子結(jié)構(gòu)模型）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)Ⅰ除生成 CO 外，還生成了一種常見(jiàn)的氧化物，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________ 。該反應(yīng)中， 二氧化碳發(fā)生了_________ 反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

②認(rèn)真觀察 c 和 d 兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，c 物質(zhì)的化學(xué)式________，c 和 d 的 化學(xué)式________（填“相同”或“不相同”）。

③“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國(guó)成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認(rèn)為該成果的現(xiàn)實(shí) 意義是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.將濃硫酸敝口放置在空氣中

B.向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

C.向等質(zhì)量的氧化鎂和鎂中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量

D.向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案