已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是(    )

A．水→氧氣+氫氣 B．氧氣+氫氣→水
C．酒精+氧氣→水+二氧化碳 D．石蠟+氧氣→二氧化碳+水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年甘肅蘭州，7題）現(xiàn)有①粗鹽：②液態(tài)氧：③純堿：④潔凈的海水。對(duì)上述物質(zhì)的分類正確的是（ ）

A．鹽--------① B．單質(zhì)----② C．堿----③ D．純凈物----④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年湖南懷化，16題，2分）下列說(shuō)法正確的是

A．具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為元素
B．原子是不能再分的最小粒子
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
D．分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，而離子不是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年泰州，17題）下圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說(shuō)法正確的是

A．它們的最外層電子數(shù)相同 B．它們的核外都有兩個(gè)電子層
C．它們屬于同種元素的微粒 D．它們都是原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年浙江麗水，19題）建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)反映和代替客觀對(duì)象，可以幫助我們認(rèn)識(shí)和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯(cuò)誤的是

A．圖示中共有4中分子 B．圖示符合質(zhì)量守恒定律
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D．說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

（2011年浙江金華，13題）概念之間有并列、包含、交叉等關(guān)系。如圖表示a、b概念之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是

選項(xiàng)
A
B
C
D
a
酸
氧化物
氧化物
化合反應(yīng)
b
堿
化合物
金屬氧化物
氧化反應(yīng)
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》告訴我們：元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)，下列選項(xiàng)正確的是

A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) 
B．中子數(shù)、最外層電子數(shù)  
C．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù) 
D．電子數(shù)、質(zhì)子和中子數(shù) 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是

A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．汽水 B．液氧 C．碘酒 D．食醋

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同步練習(xí)冊(cè)答案