如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
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(1)儀器a的名稱(chēng)是
 
;儀器b的名稱(chēng)是
 

(2)裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為:
 

(3)裝置B中現(xiàn)象為:
 
,發(fā)生的化學(xué)方程式為:
 

(4)裝置C中現(xiàn)象為:
 
,發(fā)生的化學(xué)方程式為:
 

(5)裝置D中觀察到現(xiàn)象為:
 
,
(6)如果用圖E所示裝置收集CO2氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入,收集H2氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(6)根據(jù)氣體密度與空氣密度的比較,可以判斷氣體的入口處.
解答:解:(1)儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;儀器b的名稱(chēng)是燒杯,常用于配制溶液、過(guò)濾、檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)等.
故填:錐形瓶;燒杯.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)二氧化碳進(jìn)入澄清石灰水中時(shí),石灰水變渾濁,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)二氧化碳進(jìn)入石蕊試液中時(shí),能和其中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故填:石蕊試液變紅色;CO2+H2O═H2CO3
(5)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,不能燃燒,不支持燃燒,所以?dāng)通入二氧化碳時(shí),下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅.
故填:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅.
(6)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,如果用圖E所示裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入;
因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑,如果用圖E所示裝置收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入.
故填:a;b.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
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(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
 
;②
 

(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為
 
 
,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
;
(4)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
,如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來(lái)反應(yīng)制取氫氣,選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是
 
(填一組即可),如果用G裝置收集氫氣,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
(填“a”或“b”)端.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的裝置圖,錐形瓶里的固體和向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入的液體可能是
塊狀大理石和稀鹽酸,或鋅粒和稀硫酸或二氧錳和雙氧水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和實(shí)驗(yàn)氧氣部分性質(zhì)的一些裝置,請(qǐng)根回答有關(guān)問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)在A或B裝置中通過(guò)探究一種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇使用的裝置
A
A

(3)若用氯酸鉀和少量的二氧化錳制O2選用的發(fā)生裝置是
C
C
,收集裝置是
D或E
D或E
,該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
KClO3
MnO2
KCl+O2
KClO3
MnO2
KCl+O2

(4)某同學(xué)制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
(填序號(hào))
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②加熱時(shí)試管與燈芯接觸;③試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;④試管外壁有水滴;⑤收集完畢,先撤去酒精燈;⑥試管口沒(méi)有略向下傾斜.
(5)G裝置所示的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中瓶底裝少量的水,其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)A、C裝置都能用作過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
BF
BF
,裝置中還需要改進(jìn)的地方是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣,可以用G裝置(瓶?jī)?nèi)為水)收集氫氣,原因是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水
,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
a
a
(填“a”或“b”)端.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中化學(xué)模擬試卷(7)(解析版) 題型:解答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①______;②______.
(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______;
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____或______,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____ 2KCl+3O2

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