【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素進(jìn)行了探究

(提出問題)金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

(作出猜想) a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān),b .可能與酸的濃度有關(guān)

(設(shè)計(jì)探究)實(shí)驗(yàn)前所用金屬均已用砂紙打磨。

實(shí)驗(yàn)一:為探究猜想 a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的金屬單質(zhì) X Y,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放金屬 X 的試管中 立即產(chǎn)生大量氣泡,放金屬 Y 的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷: 金屬活動(dòng)性 x__ y (“< ”“=”“> ”)。由此想出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)二:為探究猜想 b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是 ______________________________

收集數(shù)據(jù)如下表

(得出結(jié)論)金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是____________________________;

(反思評(píng)價(jià))根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn) II 數(shù)據(jù)分析,請描述 Zn HCl 發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原 _____________________________;

(拓展延伸)很多金屬不僅能與酸反應(yīng),也能與化合物的溶液反應(yīng),F(xiàn)將 a g 鐵釘投入到 CuSO4溶液中, 反應(yīng)一段時(shí)間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為 b g,則生成銅的質(zhì)量為_____________________________g

【答案】> 測量生成氣體的體積 鹽酸濃度越大,反應(yīng)程度越劇烈。 先加快后減慢,因?yàn)榉磻?yīng)放出熱量,使溶液溫度逐漸升高,反應(yīng)加快,生成氣體速度加快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸被消耗,濃度降低,反應(yīng)速度減慢。 8b- ag

【解析】

本題實(shí)驗(yàn)探究題,從定性和定量方面研究影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素。

1實(shí)驗(yàn)一:在探制變量的條件下,金屬 X 產(chǎn)生大量氣泡,金屬 Y 只產(chǎn)生少量氣泡,金屬活動(dòng)性 x> y

2實(shí)驗(yàn)二:注射器與導(dǎo)管相連,且注射器上有刻度,可以測量生成氣體的體積。

1)【得出結(jié)論】:從表格收集的數(shù)據(jù)來看,鹽酸濃度越大,相同時(shí)間產(chǎn)生氫氣越多,反應(yīng)越劇烈。

2)【反思評(píng)價(jià)】:Zn HCl 發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況是先加快后減慢,因?yàn)榉磻?yīng)放出熱量,使溶液溫度逐漸升高,反應(yīng)加快,生成氣體速度加快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸被消耗,濃度降低,反應(yīng)速度減慢。

3)【拓展延伸】:應(yīng)用差量法來進(jìn)行計(jì)算,

設(shè)生成銅的質(zhì)量為X。

列式:,即每生成銅64克,固體質(zhì)量就增加8克,解得生成銅的質(zhì)量為8b- ag

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略) ,其中A俗稱生石灰,A、BD有相同的金屬元素,C是最常用的溶劑,CF的組成元素相同。

1F的化學(xué)式是______________;

2)反應(yīng)B→C的化學(xué)方程式為:_______________;

3)反應(yīng)D→C的化學(xué)方程式為:________________;

4)反應(yīng)D→A的化學(xué)方程式為________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】康康同學(xué)做紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后托盤天平指針偏向右。

請回答:

1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_________________________。

2)康康猜想:天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因?yàn)榧t磷量不足。你若認(rèn)為康康同學(xué)的猜想正確,請說明原因。若認(rèn)為康康的猜想不正確,請說出一個(gè)可能的原因_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。

[討論交流]該小組同學(xué)對(duì)該裝置進(jìn)行了討論,提出意見如下:

(1)乙同學(xué)認(rèn)為B中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。

(2)丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會(huì)被澄清石灰水吸收,D中蠟燭不會(huì)熄滅。

[現(xiàn)象分析]當(dāng)打開活塞,反應(yīng)一段時(shí)間后:

(3)與乙同學(xué)的預(yù)測不一致,B中干燥紙花變紅,可能原因是________________________________;

(4)與丙同學(xué)的預(yù)測不一致,D中蠟燭熄滅,原因是________________________________;

(5) D中下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________

[查閱資料]自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~ 70%,其次是二氧化碳大約占26%,(6) 其他溫室氣體還有_______________________________(填字母)。

a臭氧 b一氧化碳 c甲烷 d二氧化硫 e氟氯代烷

[拓展探究]手持技術(shù)又稱為掌上實(shí)驗(yàn)室,是由計(jì)算機(jī)和微電子技術(shù)相結(jié)合的新型數(shù)字化實(shí)驗(yàn)手段,該小組同學(xué)利用其中的溫度傳感器驗(yàn)證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本(分別是①干燥的二氧化碳、②濕潤的二氧化碳和③干燥的空氣),經(jīng)太陽燈光源等距離照射,計(jì)算機(jī)同步得到溫度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。

[得出結(jié)論]通過曲線a和曲線b的對(duì)比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論:通過曲線b和曲線c的對(duì)比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。

(7)則曲線a、b、 c對(duì)應(yīng)的氣體樣本依次是________________________________(填數(shù)字)。

[表達(dá)和交流] (8) 請你提出減緩溫室效應(yīng)的措施:_______________________________(一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖,其中 代表碳原子, 代表氫原子)。

1)物質(zhì) X 的化學(xué)式為_______。(提示:碳元素寫在前面)

21個(gè)物質(zhì)X_______構(gòu)成。

3)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______(最簡整數(shù)比)。

4)物質(zhì)X的相對(duì)分子質(zhì)量為_______

5)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。(計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是部分元素周期表和溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)信息,依據(jù)下圖回答問題:

(1)溴元素的原子序數(shù)為__________________________________________;

(2)根據(jù)上表及溴原子結(jié)構(gòu)示意圖推測,溴元素位于元素周期表第____周期,上表中與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素有_________________________________(填元素符號(hào))

(3)推測溴元素與鎂元素形成的化合物的化學(xué)式________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置模擬煉鐵化學(xué)原理,他的操作及觀察到現(xiàn)象正確的是(

A.反應(yīng)前先加熱再通入一氧化碳

B.將反應(yīng)后的氣體通入氫氧化鈉溶液目的是證明有二氧化碳生成

C.黑色赤鐵礦粉末逐漸變?yōu)榧t色

D.用酒精燈點(diǎn)燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①___________________________________;②___________________________________

2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集比較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置組合是___________________________(填字母標(biāo)號(hào),下同);反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為:___________________________;

3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:___________________________;

4)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:___________________________;若將裝置AD連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),裝置還需要改進(jìn),你應(yīng)該___________________________;理由是___________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先___________________________;目的是____________________________;

5 F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。直接用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從___________(填“a”“b”)進(jìn)入F中。若在F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從_______________________;(填“a”“b”)進(jìn)入F中。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)含磷洗衣粉中含有 Na5PXO10,其洗滌廢水的任意排放會(huì)污染環(huán)境,已知 在上述化合物中磷的化合價(jià)為+5,則 X應(yīng)為_______

2)元素 A 與鈉形成的化合物的化學(xué)式為 NaxA,元素 B 的氯化物的化學(xué)式為BCly,若化合價(jià)不變,則 A、B 兩種元素組成的化學(xué)式為_____________________

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