【題目】某小組進行了如下實驗，請完成相關分析。

①如圖一所示進行實驗，試管 1 中的現(xiàn)象是__，操作 X 是__。該實驗得出的結論是：活性炭具有__性。

②取少量生石灰進行如圖二所示實驗，加入一定量水后，觸摸試管壁感覺__；上層清液的溶質(zhì)是__，升高溫度沉淀質(zhì)量__（選填“變大”“變小”或“不變”）。

③如圖三所示進行碳和氧化銅反應的實驗，Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是__，反應的化學方程式是__。

【答案】液體褪色 緩慢推入一團棉花 吸附 發(fā)燙 【答題空5】Ca(OH)2 變大 黑色粉末變紅 【答題空8】C+2CuO2Cu+CO2↑

【解析】

①根據(jù)實驗對比的方法以及活性炭的吸附性來分析；

②根據(jù)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，此反應放出熱量以及氫氧化鈣微溶于水，溶解度受溫度的影響來分析；

③根據(jù)碳的還原性來分析解答。

①將滴有紅墨水的6mL等份成兩份，其中一份加入1g活性炭，會觀察到液體褪色，然后慢慢推入一團棉花；而操作X不加活性炭，只是向試管中緩慢推入一團棉花，觀察到液體不褪色；由此可知，活性炭具有吸附性；

②生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，此反應會放出大量的熱，所以感覺到試管壁發(fā)燙；氫氧化鈣微溶于水，所以上層的清液是氫氧化鈣的飽和溶液，其中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，試管底部的固體是氫氧化鈣，氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，所以升高溫度沉淀質(zhì)量會增大；

③在高溫的條件下，碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，因為碳和氧化銅均為黑色粉末，生成的銅是紅色粉末，所以觀察到黑色粉末變紅；反應的化學方程式是：C+2CuO2Cu+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活息息相關。根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）水是生命之源，保護水資源從我做起。

①如圖是電解水實驗圖，通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是____________，實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是___ml，請你寫出該反應的化學方程式____________。

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用____________來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用________來降低水的硬度。

③下列做法有利于保護水資源的是（______）

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．生活污水直接排放

C．畜牧場污水直接排放 D．工業(yè)廢水處理達標后排放

（2）煤燃燒時產(chǎn)生的___________（填化學式）和二氧化氮等氣體是形成酸雨的主要物質(zhì)。

（3）天然氣是生活中常用的較清潔燃料，天然氣屬于_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。

（4）本世紀以來整個地球的溫度不斷上升，冰川融化、沙塵暴加劇，使我們的家園一步步惡化，汽車尾氣是罪魁禍首之一，要從本質(zhì)上治理尾氣，提倡開發(fā)和利用新能源。請列舉至少一種你知道的新能源_______________（合理均可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏和一些補鈣的藥品中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體。碳酸鈣也是石灰石和大理石的主要成分，請你計算：

（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量____________；

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比__________；（最簡整數(shù)比）

（3） ___________克的碳酸鈣中含有3克碳元素；

（4）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計。

（實驗目的）鐵生銹條件的探究。

（實驗內(nèi)容）取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

（實驗現(xiàn)象）實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小。

（實驗結論）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_______(填名稱)共同作用的結果。

（實驗思考）(1)當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_______。

(2)本實驗可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_______兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況。

(3)金屬資源儲量有限且不能再生，每年都有大量的金屬因銹蝕而損失，請寫出一條防止鐵生銹的方法_______。(答一點即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題。

(1)標號為a的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取O2，并用排水法收集：

①該反應的化學方程式為_____。

②該實驗的發(fā)生裝置中，應在試管口塞一團棉花，其原因是_____。

(3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，并用向上排空氣法收集；

①該反應的化學方程式為_____。

②組裝制取裝置時，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和_____。

③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的部分轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物和反應條件己略去。“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)之間的轉化關系)。下列推論不正確的是(　　)

A. 若甲是HCl，則丁可能是CaCl2

B. 若甲是H2SO4，則乙和丙中可能有一種為單質(zhì)

C. 若甲是Ca(OH)2，則丁可能是NaOH

D. 若甲是Ca(OH)2，則乙和丙中必須有一種為酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，產(chǎn)生的白煙污染空氣。小明進行了實驗改進：用氫氣燃燒來測定，裝置如圖所示，請結合圖示回答下列問題。

（1）實驗時用夾子B夾住橡膠管，打開夾子A，點燃氫氣并迅速插入甲瓶中。為保證安全，在點燃氫氣前，小明應進行的操作是_____；當氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時，對夾子應進行的操作是_____。

（2）實驗結束后測得甲瓶中氧氣的體積遠小于瓶中空氣體積的，其中一種可能的原因是_____。

（3）小強同學提出用一氧化碳替代氫氣完成實驗測定，小明表達了反對意見，其理由之一是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在電解水的實驗中，為了加快電解的速度，可向水里加入少量H2SO4（已知通電時H2SO4不發(fā)生變化）。若水電解裝置中盛有4.91%的H2SO4溶液100g，通電一段時間后切斷電源，水的質(zhì)量減少了1.8g。

①計算生成O2的物質(zhì)的量_________（根據(jù)化學方程式列式計算）。

②此時溶液中溶質(zhì)H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】第三組同學進行“影響可燃物燃燒劇烈程度的因素”的探究

按下表進行燃燒實驗，記錄反應的現(xiàn)象。

實驗編號

可燃物

集氣瓶中氣體

反應現(xiàn)象

①

細鐵絲

氧氣

劇烈燃燒、大量放熱________

②

細鐵絲

空氣

不燃燒

③

鐵粉

空氣

劇烈燃燒、迸發(fā)出大量火星

（1）實驗①的現(xiàn)象還有__________________；該反應的化學方程式為____________。

（2）欲證明可燃物燃燒劇烈程度與氧氣的濃度有關，須進行的對比實驗為__________（填序號）；通過實驗②和③對比，可得出的結論是___________。

（3）相同條件下，氧氣濃度還會影響可燃物是否完全燃燒，舉例說明_________。

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