【題目】下列符號(hào)意義表述正確的是（______）

A.N2 兩個(gè)氮原子

B.H一個(gè)氫元素

C.2H2O 兩個(gè)水分子

D. ______

【答案】C 2N表示2個(gè)氮原子

【解析】

A、N2表示1個(gè)氮?dú)夥肿�，�?/span>A不正確；

B、元素不能講個(gè)數(shù)，H表示氫元素，故B不正確；

C、2H2O表示2個(gè)水分子，故C正確。故選C。

D、2N表示2個(gè)氮原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】文明柘城從我做起,你認(rèn)為下列措施不可行的是( )

A.尋找新能源減少化石燃料使用

B.鼓勵(lì)多乘坐公交倡導(dǎo)綠色出行

C.可向空氣中灑水解決粉塵污染

D.用工業(yè)廢水解決農(nóng)業(yè)灌溉問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)玻璃棒的描述不正確的是

A.稀釋濃硫酸時(shí)：攪拌、加速溶解B.測(cè)溶液pH時(shí)：蘸取

C.過(guò)濾時(shí)：引流D.固體溶解時(shí)：攪拌，加速溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng) ．
（2）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是（填字母）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是 ． （答一點(diǎn)即可）
（3）如圖G，要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕(填“K1”“K2”或“K3”)。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ， 與B相比，C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是 ， 驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，讓我們一起走進(jìn)“水”的世界。

①下圖電解水實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。電解水過(guò)程發(fā)生改變的微粒名稱(chēng)是_________。

②醫(yī)療上常用0.9%NaCl溶液作生理鹽水，配制1000g生理鹽水需要氯化鈉固體的質(zhì)量為_______g；水還可以制取碳酸飲料，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

③某化學(xué)興趣小組欲進(jìn)行粗鹽的初步提純。

粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)步驟包括：a 計(jì)算產(chǎn)率；b 過(guò)濾，c 溶解，d 蒸發(fā)，e 稱(chēng)量。實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：e、__________、a(填序號(hào))。

若NaCl的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是_________(填字母)。

A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損 B.蒸發(fā)后所得精鹽未完全蒸干，含有水； C.溶解含泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足

提示：產(chǎn)率=(所得晶體的質(zhì)量)/(所取樣品的質(zhì)量)*100%

④已知KCl的溶解度20℃時(shí)為34g/100g 水，40℃時(shí)為40g/100g水。某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

A所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為___；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是___．

Ⅰ.B和C Ⅱ.B和E Ⅲ.C和D Ⅳ.D和E

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】制備和收集氣體是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)。

(1)儀器①的名稱(chēng)是___________，

(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制備氧氣的化學(xué)方程式為：___________

(3)用裝置B的優(yōu)點(diǎn)有___________

a. 無(wú)需加熱，節(jié)約燃料 b. 便于控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止

c. 便于隨時(shí)添加液體 d. 便于制備大量的氧氣

(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可得氨氣，同時(shí)產(chǎn)生水和氯化鈣。實(shí)驗(yàn)室用裝置A和F制備和收集氨氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，下列關(guān)于氨氣的推測(cè)中正確的有___________。

a. 氨氣可用裝置C收集 b. 氨氣容易被水吸收

c. 氨氣的密度大于空氣 d. 氨氣會(huì)對(duì)空氣造成污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的化學(xué)方程式______________________________。

(2)同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：____________________。

(3)小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

【提出問(wèn)題】黃色固體是什么？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_______________________

____________________

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想(上表)。

【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：_______________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空

（1）地殼中含量最多的金屬元素_______；

（2）食鹽的主要成分________；

（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的基本微粒_______；

（4）3個(gè)鎂離子________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法中不正確的是

A. t1時(shí)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：X＞Y B. t2時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X＞Y

C. t3時(shí)，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y D. t3時(shí)，消耗鹽酸的質(zhì)量：X=Y

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