【題目】實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,下圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)圖中一處明顯錯誤的操作是_______(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序____________________________。
(2)配制時應(yīng)選擇_______________(填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積。
(3)下列會導(dǎo)致所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的選項(假設(shè)每一項其他步驟操作正確)有哪些?_____________(填字母代號)。
①氯化鈉中含有雜質(zhì);②配制完成后移取液體時有部分濺出;③用剛剛洗過的燒杯配制溶液;④用量筒量取水時,仰視讀數(shù);⑤將量好的水倒入燒杯時有部分灑出。
A.②④⑤ B.①③⑥ C.①③④ D.①②③④
(4)若改用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液加入一定量的水來配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需要量取水________mL(水的密度為1g/mL)。
(5)①配好的氯化鈉溶液,應(yīng)轉(zhuǎn)移到下列哪種試劑瓶中__________。
②請你為配好的氯化鈉溶液,書寫正確的標簽。__________
【答案】③,⑤③④②①。50。C。25。C。氯化鈉溶液 6%
【解析】
(1)根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析解答;根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答;
(2)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,量筒選用的就近原則進行分析;
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式可知,氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是由氯化鈉的質(zhì)量和水的質(zhì)量所決定的,能否引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低,就要分析在稱量氯化鈉和量取水的出現(xiàn)了怎樣操作失誤;
(4)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進行分析解答;
(5)根據(jù)氯化鈉溶液的性質(zhì)和溶液試劑瓶標簽內(nèi)容進行分析解答。
(1)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖③中所示操作砝碼與藥品位置放反了,故選③;配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟是:計算、稱量(量取)、溶解,所以配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液的正確操作順序是:⑤③④②①;
(2)配制時需要氯化鈉的質(zhì)量是:50g×6%=3g,需要水的質(zhì)量是:50g-3g=47g,合47mL,所以配制時應(yīng)選擇50mL的量筒來量取所需水的體積;
(3)①稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液,會導(dǎo)致氯化鈉減少,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏;②溶液具有均一性,將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變;
③用剛剛洗過的燒杯配制溶液,會導(dǎo)致溶劑質(zhì)量變大,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏;④用量筒量取水時仰視讀數(shù),會導(dǎo)致溶劑質(zhì)量增多,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏;⑤往燒杯中加水時有水濺出,會導(dǎo)致溶劑質(zhì)量減少,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大。導(dǎo)致所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的選項是①③④,故選C;
(4)設(shè)需要12%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則50g×6%=x×12%, x=25g,需要量取水的質(zhì)量=50g-25g=25g,合25mL;
(5)氯化鈉溶液存在細口瓶中,氯化鈉不需避光保存,氯化鈉溶液不會腐蝕玻璃瓶塞,故選C;溶液試劑瓶標簽應(yīng)出示什么溶液和濃度大小,所以標簽為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用、、、、等符號填空.在反應(yīng)中,反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是________,生成的新微粒是________,該化學(xué)變化中最小微粒是________
最新科技報道,夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子,它的組成可用表示.個粒子中含有________個質(zhì)子,________個電子.
物質(zhì)的性質(zhì)中,有些對我們?nèi)祟愑欣灿行⿲ξ覀冇泻,真?/span>“讓我歡喜讓我憂”.請你仿照示例,選擇一種物質(zhì)填寫下表:
物質(zhì) | 有利的一面(用途) | 不利的一面(危害) |
示例:氧氣 | 供給呼吸,支持燃燒 | 引起金屬生銹和食物腐敗 |
________ | ________ | ________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系如圖,下列選項與圖中A、B、C、D范圍對應(yīng)不正確的是()
A. 碳+氧氣二氧化碳
B. 二氧化碳+水碳酸
C. 硫+氧氣二氧化硫
D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( )
A. 鎂+氧氣氧化鎂 B. 石蠟+氧氣水+二氧化碳
C. 水氫氣+氧氣 D. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
B. 常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體
C. 40℃時,將30g硝酸鉀晶體放入50g水中,充分攪拌后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%
D. 將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大(忽略水分蒸發(fā))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。右圖甲是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后,試管中產(chǎn)生較多的氣體為_______ ;
A.通電過程中,不變的粒子是____________ ,該實驗說明水是由___________組成的。
B.該反應(yīng)的表達式為:________________反應(yīng)類型是___________反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的相關(guān)問題。
(1)寫出儀器 a 和 b 的名稱:a_____,b______。
(2)寫出制取原理的文字表達式:_____。
(3)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能 采用的是__。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般為一面光滑,另一面為磨砂面, 收集氣體時玻璃片的______蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”),欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)對裝置 A 進行一點改動是__________,進行改 動的原因是__________。
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用圖中的裝置__(填編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣.有的同學(xué)從家里拿來了水杯(帶蓋子)用以收集氧氣,有的同學(xué)從藥品買來了過氧化氫溶液.
(1)除了自帶儀器外,還需向?qū)嶒炇医栌玫膬x器有________(填序號).
(2)氧氣驗滿的方法是________.
(3)他們發(fā)現(xiàn)土豆塊可以加快過氧化氫分解的速率,其作用可能________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是
A.用一定量的雙氧水制取氧氣
B.加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣
C.向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
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