【題目】金屬材料在生產(chǎn)生活中有重要的作用。
(1)建筑物需要用大量的鋼鐵,鋼和生鐵的主要成分都是鐵,請寫出工業(yè)上煉鐵反應的化學方程式:_____。
(2)某同學為了驗證下Fe、Zn、Cu三種金屬的活動性順序,設計了如下實驗:
A 將鋅片浸入稀硫酸溶液中;
B 將銅片浸入稀硫酸溶液中;
C 將鋅片浸入硫酸亞鐵溶液中。
該組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,需要補充一個實驗才能達到目的,你認為應該補充的實驗是_____。
(3)如圖為實驗室制取、凈化、收集氣體的裝置。
①請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式:_____。
②實驗室制取氫氣可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應,反應的化學方程式為_____,檢查B裝置的氣密性的方法是_____,請在上面儀器中選擇適當?shù)膬x器組成一套制取干燥氫氣的裝置,各儀器從左到右的接口順序是_____(填各儀器接口處的字母)。
【答案】 將鐵片浸入稀硫酸溶液中 用彈簧夾夾住導氣管,向長頸漏斗中注入水至浸沒漏斗下端,如果漏斗頸內形成一段穩(wěn)定水柱,證明裝置不漏氣 b-d-e-f
【解析】
(1)工業(yè)上煉鐵反應是氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:;
(2)將鋅片浸入稀硫酸溶液中能產(chǎn)生氫氣,說明鋅排在氫的前面;將銅浸入稀硫酸溶液中不反應,說明銅排在氫的后面;將鋅片浸入硫酸亞鐵溶液中,鋅的表面會析出鐵,說明鋅排在鐵的前面,以上實驗不能比較鐵和銅活潑性;補充的實驗應該是比較出鐵和銅的活潑性即可,將鐵放入稀硫酸中或者將鐵放入硫酸銅溶液中或者將銅片浸入硫酸亞鐵溶液中;
(3)①用A裝置制取氧氣,由于試管口沒有棉花,所以應該是氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下制取氧氣,對應的化學方程式:;
②實驗室制取氫氣可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應生成硫酸鋅和氫氣,對應的化學方程式為;檢查B裝置的氣密性的方法是用彈簧夾夾住導氣管,向長頸漏斗中注入水至浸沒漏斗下端,如果漏斗頸內形成一段穩(wěn)定水柱,證明裝置不漏氣;實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,不需要加熱,發(fā)生裝置選用B,如圖儀器中選擇適當?shù)膬x器組成一套制取干燥氫氣的裝置,需要濃硫酸干燥(長進短出),最后向下排空氣法收集,各儀器從左到右的接口順序是b-d-e-f。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學;卮鹣铝袉栴}。
(1)甲實驗得出的結論是:空氣中氧氣約占_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶中水的作用是_____。
(3)丙是電解水實驗,開始后,與_____(填“正”“負”)極相連的碳棒產(chǎn)生氣泡快;碳棒(主要成分是石墨)可以做電極是因為石墨具有_____性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組設計了如下四個實驗并得出相應的結論,其中不正確的是
A.甲:燒杯中的氣球上升,說明二氧化碳的密度比空氣大
B.乙:實驗結束集氣瓶中水上升到刻度1處,說明氧氣約占空氣總體積的1/5
C.丙:點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭復燃,說明白煙是石蠟的固體小顆粒
D.。悍勰畹奶妓徕}反應更快,說明接觸面積越大反應速率越快
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”,元素周期表是學習和研究化學的重要工具。
(1)中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”
①硫屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;
②下圖是硫原子結構示意圖,X的值為_____,硫離子的符號為_____,硫離子與硫原子的化學性質_____(填“相同”或“不同”);
③火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應為S+3C+2KNO3=3CO2+N2+X,X的化學式是_____。
(2)俄國化學家門捷列夫在150年前制作出第一張元素周期表,下圖是元素周期表的部分內容和原子結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
①鎂和鍶兩種元素的最本質區(qū)別是_____;
②鍶原子在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子,鍶與地殼中含量最多的元素形成的化合物為_____(填化學式);
③元素的性質與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的(Sr)金屬的活動性Mg的金屬活動性_____(填“強”或“弱”)。
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【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是
A.鈉原子的質子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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【題目】水是生命之源,是“永遠值得探究的物質”,人類從未停止過對水的研究。請回答下列的問題。
(1)圖1所示實驗中,發(fā)生反應的化學方程式_____。
(2)圖2所示實驗中,b管連接直流電源的是_____極,通過一段時間后,b管內產(chǎn)生約10mL氣體時,a管內產(chǎn)生約_____mL氣體。
(3)生活中常采用____________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花(如圖所示)的形狀完全相同。下列有關說法正確的是
A.一片雪花,由一個水分子構成
B.不同雪花中,水分子化學性質相同
C.雪花融化時,水分子變小
D.形成雪花的過程中,水分子由運動變?yōu)殪o止
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【題目】蚊蟲叮咬時能在人體皮膚內分泌出蟻酸,讓人痛癢不止。某課外小組同學決定對蟻酸進行探究。
[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
[查閱資料]
1.蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解成兩種氧化物;
2.濃硫酸具有吸水性;
3.;
[實驗與探究一]
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色蕊溶液,觀察到溶液變_____。
[實驗與探究二]
(1)小明同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素,推測出分解的生成物中含有_____。
(2)另一種生成物是氣體,小剛提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是_____。猜想②:該氣體是一氧化碳。
為了證明自己的猜想,他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示的裝置(鐵架臺已略去) ,觀察現(xiàn)象。
Ⅰ .實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①_____(選填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.證明猜想②成立的現(xiàn)象_____,D中發(fā)生的化學反應方程式_____,由上述實驗現(xiàn)象,得出猜想②成立。
[拓展延伸]反應前后稱量相關物質的總質量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應前 | 充分反應后 |
玻璃管和固體物質的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g |
通過計算,實驗取用氧化銅粉末質量為_____ g。
[評價與反思]從環(huán)保角度看,該裝置存在的缺陷是_____,你的想法_____。
興趣小組的同學設計了甲、乙、兩三個虛線框內的藥品及裝置,準備連接在C裝置后來達到收集純凈的CO的目的,你認為選擇哪個裝置好?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學對某膨化食品包裝袋內氣體的成分進行探究,請你多與他們的探究,并回答下列問題.
[提出問題]包裝袋內的氣體成分是什么?
[猜想與假設]包裝袋內的氣體為猜想1:氧氣;猜想2:氮氣;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。
(1)通過分析,大家認為猜想1是錯誤的,理由是氧氣化學性質比較活潑.食品易與氧氣發(fā)生級慢氧化面變質;猜想4也是錯誤的,理由是________________。
[進行實驗]為了探究氣體的成分,甲.乙兩位同學分別進行了如下實驗。
[查閱資料]鎂能在氮氣中燃燒,反應生成氮化鐵(Mg3N2)固體。氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣.該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
(2)甲同學收集一.瓶該氣體,把一根燃著的木條伸人瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。乙同學認為該方案不可行.理由是_______________。
(3)為了驗證剩余猜想,乙同學設計如下圖所示方案
①在裝有該氣體的容器(容器內壓強接近大氣壓強)上連接一個如圖裝置。向右拉動注射署活塞,經(jīng)過實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,證明猜想3不成立,猜想2.成立。
②為進一步確認猜想2成立,乙同學又進行了實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
a.另取一瓶氣體,向其中伸入燃著的鎂條,觀察現(xiàn)象; b.取少量反應后固體于試管中。加入足量的蒸餾水然后______________________________觀察現(xiàn)象 | a.鎂條燃燒,發(fā)出耀眼白光;b紅色的石蕊試紙___________。 | 猜想2成立 |
[交流討論]
(4)試寫出鎂與氮氣反應的化學方程式:_________________。
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