【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答下列問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是 (填字母序號),反應的化學方程式是 .若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是

(2)用A裝置制備二氧化碳時,反應的化學方程式是 .向集滿二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,震蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應的化學方程式為

【答案】(1)B;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的氣體逸出;CO2+H2O=H2CO3;

【解析】(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:B;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;

(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.長頸漏斗的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”,其原因是:防止生成的氣體逸出;向集滿二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,震蕩后,觀察到溶液變紅,因為二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的氣體逸出;CO2+H2O=H2CO3;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質量為W1,然后將氣球內的鎂粉全部倒入瓶內,立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質量為W2,結果W1>W(wǎng)2,試分析:

(1)此反應是否符合質量守恒定律? (填“符合”或“不符合”)

(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)

(3)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是 ,一定改變的是

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類

④物質的總質量 ⑤物質的種類 ⑥原子的種類.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年江西省】歸納總結是學習化學的常用方法,下列總結的規(guī)律正確的是( )

A.含氧的化合物都是氧化物 B.化學反應伴隨著能量變化

C.帶電的粒子都是離子 D.酸、堿、鹽中都含有金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某元素的原子結構示意圖,下列說法正確的是(

A.該原子的核外電子數(shù)是16

B.該原子在化學反應中容易失去6個電子,該元素的化合價為+6價

C.該元素屬于非金屬元素,不能與氧元素形成化合物

D.該原子的最外層達到了穩(wěn)定結構

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列說法正確的是(

A.所有金屬都呈銀白色

B.鐵制品在潮濕的空氣中不易生銹

C.鐵是地殼中含量最高的金屬元素

D.工業(yè)煉鐵的主要原理是用一氧化碳與鐵礦石在高溫下反應生成鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).某化學小組的同學設計如圖2裝置探究上述設想的反應原理.

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是

(2)裝置 B的作用是

(3)實驗后小組同學對D中固體的成分進行探究.

[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O

[猜想與假設]D中的固體可能為① ;② ;③ ;

[進行實驗]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想①正確

猜想②正確

猜想③正確

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關.下列說法中,不合理的是

A. 干冰可用作環(huán)保制冷劑 B. 醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒

C. 小蘇打可用于治療胃酸過多 D. 室內灑水可防止煤氣中毒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)用A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學反應方程式 ;若想收集較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置為 .實驗結束時要先把導管從水槽中取出,后停止加熱,目的是

(2)注射器H可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口.②將注射器H連接到裝置B的導管口處.③緩慢推動注射器H的活塞,觀察到 ,表示裝置B的氣密性良好.

(3)實驗室用裝置C制取氫氣,與裝置B相比,其優(yōu)點為 ;如用E裝置收集H2,則氣體應從 端通入(填“c”或“d”).

(4)用C裝置在實驗室制取CO2時,若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng),同樣可以制取,如改用隔離鋁絲網(wǎng)做,其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會混有雜質氣體,用化學方程式表示為 ,說明金屬活動性Cu Al(選填“>”、“<”或“=”)

(5)KOH和NaOH有相似的化學性質.為準備KOH和稀鹽酸的中和反應實驗,小宇特地在幾天前配制了氫氧化鉀溶液.實驗時,向氫氧化鉀溶液中慢慢滴加稀鹽酸一段時間后,小宇驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡逸出.

①提出問題:小宇同學感到驚奇的原因有:①產(chǎn)生的氣體是什么氣體?為什么產(chǎn)生這種氣體?②為什么在滴加稀鹽酸“一段時間”后,才產(chǎn)生這種氣體?

②針對第二個問題:小宇進行了如下分析,久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有 、 、 三種離子.他猜想,問題②中的現(xiàn)象最有可能是 離子引起的.

③實驗探究:為驗證針對第二個問題提出的猜想,請你幫助小宇選擇 試劑進行對比實驗,觀察出現(xiàn) 現(xiàn)象,即可證明猜想正確.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)題目要求回答下列問題.

(1)如圖1中的物質均含有碳單質,請?zhí)顚戇@些碳單質的名稱或化學式

(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的 性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是

(3)觀察如圖2所示的實驗.

①如圖A,當將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是,原因是

②如圖B,當將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是,一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內壁變黑.由實驗現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有 (填序號).

A.打開窗戶跳出 B、成站立姿勢跑出 C、用濕毛巾捂住鼻子 D、沿墻角伏低身子迅速爬向門外.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案