【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最佳的做法是

A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味

C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

【答案】D

【解析】

試題分析：空氣、氧氣和二氧化碳均是無色無味的氣體；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，空氣和氧氣不能；將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，在空氣中能正常燃燒，在氧氣中燃燒的更旺，在二氧化碳中會熄滅。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是

A.正常雨水的pH約為5.6的原因： CO2+H2O=H2CO3

B.用鹽酸除掉鐵銹的主要反應(yīng)： Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O

C.工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)： 4CO +Fe3O43Fe+4CO2

D.成語滴水穿石： CaCO3+CO2+H2O ===Ca(HCO3)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明

A．氧分子可以再分 B．氧分子總是在不斷運(yùn)動

C．氧分子之間有間隔 D．氧分子的大小發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是

A．木炭 B．紅磷 C．硫粉 D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是

A．木炭 B．硫 C．鐵絲 D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．拉面條 B．榨果汁 C．切黃瓜 D．釀米酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）實(shí)驗室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ____________________，發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是_______，發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗用品是__________ ；

（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到_______，則氣密性良好；

（3）實(shí)驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____________________，收集裝置是________。將儀器接口a與c相連，即可證明CO2，但裝置F有錯誤，請在圖中修改（圖見答題卡）___________ ，此時瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________；

（4）實(shí)驗室用H2O2溶液和MnO2的混合物制氧氣，MnO2的作用是__________________ ，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗操作步驟是____________________。

①蒸發(fā) ②過濾 ③溶解 ④洗滌 ⑤烘干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5分)已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中五種常見的純凈物，五種物質(zhì)中只有A為黑色其余都為無色，A、E為單質(zhì)其余都為化合物，B、C所含元素相同，相對分子質(zhì)量：C>B>D=18；由于條件不同A和E反應(yīng)可生成B也可生成C。五種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“—”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物沒有列出)。試推斷并回答相關(guān)問題：

（1）A的化學(xué)式是 ；B的化學(xué)式是 。

（2）C、D發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

（4）氣體B的一種化學(xué)性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)小剛利用家中廢舊物品組裝了一套簡易滅火器（如圖Ⅰ所示）,將瓶子倒轉(zhuǎn)使兩種物質(zhì)混合即可滅火(如圖Ⅱ所示）．

利用該裝罝滅火的原理是:小蘇打和米醋(1) _____________________使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大,大于外界大氣壓，(2) _____________,瓶內(nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，因為二氧化碳具有(3)______的性質(zhì)，使燃燒物(4) _________________,達(dá)到滅為的目的．

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