【題目】央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成兩頭寬中間窄的紙條(見報紙),然后兩頭分別連接電池的正負極,觀察到錫紙立即燃燒。據(jù)此,某同學(xué)取錫紙進行了以下探究:
1)探究一:錫紙燃燒的原因
錫紙兩端接入電池兩極后造成短路致使錫紙燃燒,從燃燒的條件開始錫紙不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_______
2)探究二:錫紙中金屬的成分(提出問題)錫紙中的金屬是錫嗎?
(查閱資料)①錫紙是錫箔或鋁箔
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫(Sn)與酸或與某些金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物
(提出猜想)猜想Ⅰ:錫紙中的金屬是錫 猜想Ⅱ:錫紙中的金屬是鋁
(進行實驗)設(shè)計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析與結(jié)論

取打磨后的錫紙片放入試管中,滴加氯化鋅溶液

錫紙表面有深灰色固體析出

根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序可知猜想______(填)成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(交流討論)實驗中打磨錫紙的目的是_______

(拓展應(yīng)用)電器短路會引起火災(zāi),我們要嚴加防范.如果電器著火應(yīng)該采取的滅火方法是____

【答案】溫度達到著火點 2Al + 3ZnCl2=2AlCl3 +3Zn 除去表面的氧化物 先切斷電源,然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅

【解析】

探究一:根據(jù)燃燒的條件來分析。

探究二:[進行實驗]根據(jù)金屬的活動性來分析。

[交流討論]“錫紙”的表面有氧化物。

[拓展應(yīng)用]根據(jù)滅火的方法分析。

探究一:“錫紙”與氧氣接觸,但是開始錫紙不燃燒而短路后卻能燃燒的原因是短路時,溫度升高,溫度達到了“錫紙”的著火點;故填:溫度達到著火點。

探究二:[進行實驗]鋁比鋅活潑,而錫不如鋅活潑,所以打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液。若有深灰色固體析出則為鋁,若沒有深灰色固體析出則為錫;鋁與氯化鋅反應(yīng)生成鋅和氯化鋁;故填:Ⅱ;2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3。

[交流討論]電器短路引起火災(zāi)可以先切斷電源,然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅。故填:先切斷電源,然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),請根據(jù)題意回答問題。

1)第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,伍角幣為銅鋅合金,一角幣為鎂鋁合金。

①鑄造以上硬幣用到的材料都是____________材料(填“合成”“復(fù)合”或“金屬”)

②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是__________(填序號)。

A金屬的導(dǎo)電性.

B金屬的耐腐蝕性

C金屬的硬度

D金屬的密度

E金屬的毒性

③以上硬幣中涉及到Cu、Zn、MgAl四種金屬的活動性由強到弱的順序為____________。

2)維生素A廣泛存在于蔬菜水果中,人體缺乏會患___________(填序號)

①壞血病 ②夜盲癥 ③骨質(zhì)疏松 ④發(fā)育不良

3)市場上有一種加酶洗衣粉,能將衣服上汗?jié)n、血跡及人體排放的蛋白質(zhì)分解而除去。下列衣料不宜用加酶洗衣粉洗滌的是_______(填序號,下同),衣料屬于合成材料的是__________________。

①蠶絲圍巾 ②純棉內(nèi)衣 ③羊毛衫 ④聚酯纖維防曬衣 ⑤滌綸球衣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】善于梳理化學(xué)知識,能使你頭腦更聰明。下表中完全正確的一組是(

A現(xiàn)象與解釋

B資源與環(huán)境

1)熱脹冷縮——分子的大小隨溫度變化而改變

2)氣體易被壓縮——氣態(tài)物質(zhì)分子間的間隔較大

3)十里桂花香——分子在不斷地運動

1)工業(yè)廢水可直接排放

2)石油是工業(yè)的血液,應(yīng)保護好南海及其石油資源

3)稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合理利用和保護

C燃燒與滅火

D化學(xué)與生活

1)燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一

2)溫度達到可燃物的著火點就一定燃燒

3)炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅

1)合理膳食,利于健康

2)吸煙有害,盡早戒煙

3)鑒別棉、毛,用火灼燒

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi))的方法正確的是 (  )

A.CO2(CO):通過灼熱的氧化銅

B.NaOH溶液(Na2CO3):加適量稀鹽酸

C.鹽酸(NaCl溶液):加熱蒸發(fā)

D.鐵粉(氧化銅粉末):加入足量稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)能相互反應(yīng)且反應(yīng)后溶液總質(zhì)量減少的是(

A.鐵和硫酸銅溶液B.氫氧化鈣溶液和稀硝酸

C.碳酸鈉粉末和稀鹽酸D.氯化鋇溶液和硝酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對有關(guān)事實的解釋中,錯誤的是

A.生鐵和鋼的性能不同——含碳量不同

B.氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同——氧原子個數(shù)不同

C.硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同——氧氣濃度不同

D.化學(xué)反應(yīng)中有新物質(zhì)生成——分子種類發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下表空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果。

錯誤操作

不良后果

用過的膠頭滴管平放或倒放

傾倒細口瓶中的液體時,標簽沒向著手心

加熱后的試管直接刷洗

實驗剩余的藥品放回原瓶

把塊狀固體藥品垂直放入試管中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組在復(fù)習(xí)所學(xué)知識,提出這樣的問題:實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,用二氧化錳作催化劑,那么氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(制訂計劃)要想知道氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑,必須通過實驗確定。

1)氧化銅能否改變過氧化氫分解的速率;

2)研究氧化銅在過氧化氫分解反應(yīng)前后____________________是否改變。

(進行實驗)(1)在兩支試管中分別加入過氧化氫溶液,在其中一支試管中加入1g氧化銅粉末,比較反應(yīng)速率。現(xiàn)象是:____________。

2)從反應(yīng)后的物質(zhì)中分離固體剩余物,可采用的方法是_________。把固體干燥后稱量,其質(zhì)量為_________g。

3)利用上一步中得到的固體,重復(fù)做前兩步實驗,得到相同的結(jié)果。

(得出結(jié)論)氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。

(反思總結(jié))實驗過程中加入到兩支試管里的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求有:______。

①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)分類完全正確的一組是

A.KMnO4、MnO2、CO2 都是氧化物

B.人呼出的氣體、實驗室用氯酸鉀制氧氣完全反應(yīng)后的固體都是混合物

C.SO2、硫黃、四氧化三鐵都是化合物

D.液氧、冰水混合物、氮氣都是單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案