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【題目】某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體,針對這一現(xiàn)象及相關問題,他們開展了如下探究,請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。

(探究目的)探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的?

(查閱資料)1.稀有氣體一般與其他物質反應 2.光亮的鎂條與水反應,表面會生成白色固體。

(分析猜想)分析空氣中各種成分,進行猜想:

(1)猜想是氧氣 猜想是氮氣 猜想__________________

(實驗一)鎂帶與氧氣的反應

()甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素,進行了三次實驗并記錄各收集相同體積氧氣所需要的時間如下表

實驗

過氧化氫的濃度

過氧化氫溶液質量/g

二氧化錳質量/g

收集時間/s

1

10%

20

40

2

15%

20

1

20

3

20%

X

1

12

(2) 3 次實驗中,X 的值應為_____

(3)實驗結論:在相同條件下,___________________過氧化氫分解得越快。

()乙同學在量筒中盛滿水,倒置于水槽中,通過分液漏斗把 20mL 某濃度的過氧化氫溶液加入錐形瓶中,記錄量筒中氣體的體積(如圖 )。數(shù)據(jù)如下表:

時間/min

1

3

5

7

9

10

量筒讀數(shù)/mL

60.0

82.0

88

89.5

90

90

(4)請根據(jù)以上過程和實驗數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成氧氣的體積是_____mL

(5)請在下面坐標圖中繪制出 010 min 生成氧氣體積隨時間變化的曲線_____________。

()燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產生大量白煙,生成白色固體。實驗結論:鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂

(實驗二)鎂帶與氮氣反應

()收集氮氣

()燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃伸入盛滿氮氣的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

(6)實驗結論:鎂與氮氣在點燃條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2) 該反應的化學方程式是________

(探究結論 1(7)綜上分析,關于鎂在空氣中燃燒產生黑色固體的猜想是猜想__________(填序號)成立。

(探究結論 2(8)如果用足量的鎂代替紅磷進行空氣組成實驗,實驗測得氧氣的體積分數(shù)比實際值______(偏大偏小”)

(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(如圖),由于紅磷需要在瓶外點燃再伸入瓶內,常常帶來污染以及誤差。

(實驗改進)同學們選擇了著火點更低的白磷,并對裝置圖做了改進(如圖)。主要操作是:在實際容積為 180mL 的集氣瓶里,先裝進 50mL 的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

(9)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是______________

(10)若實驗中無誤差,最終集氣瓶中水的體積為__________________mL

(11)集氣瓶里預先裝置的 50mL 水的作用,其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度,其二則主要是_____________

(實驗與交流)

(12)為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置( 4)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖 5 所示。Y 曲線表示的是_______________(溫度氧氣濃度壓強”)變化趨勢;X 曲線中 CD 段上升的原因是___________

【答案】二氧化碳 20 過氧化氫濃度越大 70 3Mg + N2 Mg3N2 偏大 水面先下降再上升且比開始時要高 76 液封,防止氣體因受熱膨脹從導管處逸出 溫度 當溫度冷卻至室溫時,打開活塞,燒杯內的水進入集氣瓶內,使瓶內氣壓升高至外界大氣壓

【解析】

1)空氣中除氧氣和氮氣外,還有二氧化碳氣體,所以猜想③是二氧化碳;
2 甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度與過氧化氫濃度的關系所以取用過氧化氫溶液的質量要相等,因此X20;
3)由實驗數(shù)據(jù)分析可知, 在相同條件下,過氧化氫溶液的濃度越大則分解得越快;
4)根據(jù)數(shù)據(jù)分析,向錐形瓶中加入了20mL的過氧化氫溶液,最終量筒中氣體的體積為90,所以最終生成氧氣的體積是70mL;

(5) 0~10 min 生成氧氣體積隨時間變化的曲線如圖:

6)鎂與氮氣在點燃條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2 該反應的化學方程式是:3Mg + N2 Mg3N2 ;
7 綜上分析,關于鎂在空氣中燃燒產生黑色固體是鎂與二氧化碳的反應,即猜想③成立;
8 如果用足量的鎂代替紅磷進行空氣組成實驗,因鎂會與氮氣和二氧化碳發(fā)生反應,所以實驗測得氧氣的體積分數(shù)比實際值偏大;
9 白磷燃燒會使得裝置內壓強變大,所以瓶內水面會下降,當磷熄滅冷卻后因消耗掉瓶內氧氣使得裝置內壓強變小,所以瓶內水面會上升,故從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是先下降再上升且比開始時要高;

(10)實際容積為180mL 的集氣瓶里,先裝進 50mL,說明有130mL的空氣,氧氣約占五分之一,即26mL, 若實驗中無誤差,最終集氣瓶中水的體積為50+2676mL

(11)集氣瓶里預先裝置的 50mL 水的作用,其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度,其二則主要是液封,防止氣體因受熱膨脹從導管處逸出;
(12)Y 曲線表示的是溫度的變化趨勢, X 曲線中 CD 段上升的原因是:當溫度冷卻至室溫時,打開活塞,燒杯內的水進入集氣瓶內,使瓶內氣壓升高至外界大氣壓

練習冊系列答案
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排放問題,形式緊迫

1)解振華指出:碳排放對氣候變化的危害和影響已經現(xiàn)實發(fā)生了,而且應對氣候變化越來越緊迫。你認為二氧化碳過度排放在氣候變化方面帶來的危害或影響是什么_______?

科學研究,有的放矢

2)為更好的了解二氧化碳,以減小危害,造福人類,康康同學設計如下實驗制取并且研究二氧化碳的性質。

①實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝是__________(填寫序號)制取該氣體的化學方程式為_____________。

②通過C、D裝究可直接得出的結論是_____

A.二氧化碳不穩(wěn)定

B.二氧化碳能溶于水

C.二氧化碳能使石蕊變紅

D.二氧化碳與水發(fā)生反應生成新物質

E實驗中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先想滅。從CO2的性質角度分折,其原因是______________。

積極應對,改善環(huán)境

3)植樹造林,造福人類。解振華說:我國人工造林面積位列世界第一,森體蓄積量已經超額完成子2020的任務。東林落積量有于降低碳度,請解釋原因__________。

4)變廢為寶,一舉多得,二氧化碳除了作植物肥料、轉化為干冰等外,還可被轉化為更高價值的化學品寫等如二氧化碳與甲烷在催化作用下、可生反一氧化碳和氫氣請寫出該反應的化方程式_____

5)節(jié)能減排,從我做起。出行乘坐地鐵可減少二氧化碳的排放。鄭州地鐵每車次運送乘客以960人計,走同樣的路線,CNG公交車每年次消耗天然氣bkg(以甲烷計算),每輛CNG公交車運送乘客以30名計。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵,則地鐵每運行一車次,可減少二氧化碳排放多少千克__________?(注:忽略地鐵間接排放二氧化碳)

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