【題目】【2014年廣東省揭陽(yáng)市】下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的一組是

A．Na2CO3、NaHCO3、HCl

B．NaCl、AgNO3、HNO3

C．KNO3、KCl、NaOH

D．NaOH、BaCl2、H2SO4

【答案】C

【解析】

試題分析：A、選項(xiàng)中的碳酸根離子和碳酸氫根離子會(huì)與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w和水而不能共存，故A錯(cuò)誤； B、氯化鈉中的氯離子會(huì)和硝酸銀中的銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀而不能共存，故B錯(cuò)誤； C、選項(xiàng)中的三種物質(zhì)之間不會(huì)反應(yīng)生成沉淀、氣體、水，而可以共存，故C正確； D、硫酸根離子會(huì)和鋇離子生成硫酸鋇沉淀，氫離子和氫氧根離子會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)生成水，故D錯(cuò)誤．故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

A．生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬

B．燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿

C．金剛石很硬，故石墨也很硬

D．氫氧化鋁可治療胃酸過(guò)多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過(guò)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)滅火原理的說(shuō)法中，不正確的是

A．清除可燃物 B．降低可燃物的著火點(diǎn)

C．隔絕空氣 D．使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列試劑中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來(lái)的是

A．KCl溶液 B．稀鹽酸 C．Na2CO3溶液 D．NaNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span> 不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>

（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 。

（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是 （填字母）．

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

（4）這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。

②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

③氨氣溶于水形成氨水

【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是 。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是 。

③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是 ，B中的現(xiàn)象是 。

④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是 。

【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為 g。

⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度 。

⑧ 千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 在化合物中，①可顯﹣2價(jià)，⑤可顯+2價(jià)

B. ①②為非金屬元素的原子，④⑤為金屬元素的原子

C. ③為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一般不易得失電子

D. 上述粒子在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，將X、Y分別放入稀硫酸中，結(jié)果Y表面產(chǎn)生氣泡，X表面無(wú)明顯現(xiàn)象；另取X放入Z的鹽溶液中，結(jié)果X表面有Z析出。則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序是

A．Y＞Z＞X B．X＞Y＞Z C．X＞Z＞Y D．Y＞X＞Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們熟悉了許多物質(zhì)。請(qǐng)從①甲烷 ②干冰 ③明礬 ④一氧化碳中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：

（1）能用來(lái)做凈水做絮凝劑的是__________ 。

（2）西氣東輸輸?shù)氖莀___________________。

（3）常用于人工降雨的是 _________________。

（4）能與血液中的血紅蛋白相結(jié)合使人中毒的是________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取裝置圖

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 ；用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 ；

用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 ；用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ；

A裝置制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法是： 。

（2）通常情況下，SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。實(shí)驗(yàn)室里用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 ，實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_____________，若選擇F裝置收集SO2氣體，氣體應(yīng)該從 端進(jìn)入。

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