【題目】鈣及其化合物在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用
(一)鈣及其化合物的應(yīng)用
(1)青少年缺“鈣”易患的疾病是________。
(2)混凝土中也含有一定量的含鈣物質(zhì),鋼筋與混凝土混合形成鋼筋混凝土,以上敘述中不涉及的材料是_________。 a.無(wú)機(jī)材料 b.合成材料 c.復(fù)合材料
(3)即熱型快餐加熱原理是利用生石灰和水反應(yīng)放熱,用方程式表示其反應(yīng)__________。
(二)過(guò)氧化鈣(CaO2)的性質(zhì)
(1)CaO2中氧元素的化合價(jià)為_____________。
(2)CaO2能與稀鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)魚(yú)類(lèi)長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)脑鲅鮿┑闹饕煞譃?/span>CaO2,它與水緩慢反應(yīng)生成O2,還生成一種堿,其化學(xué)式為_______,Na2O2也能與水反應(yīng),原理與CaO2相同,但卻不能作為魚(yú)蝦運(yùn)輸?shù)墓┭鮿,?qǐng)分析可能的原因___________________。
(三)過(guò)氧化鈣晶體的制備
(資料)過(guò)氧化鈣晶體(CaO2·yH2O),常溫為白色,能溶于酸,難溶于酒精。
制備原理:CaCl2+H2O2+NH3+H2O CaO2·yH2O↓+NH4Cl,裝置如下。
(1)裝置A中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(2)裝置C采用冰水浴控制溫度在0℃左右,可能的原因主要有:
Ⅰ. 該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度低有利于提高CaO2·yH2O產(chǎn)率;
Ⅱ. _____________________________。
(3)反應(yīng)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2·yH2O。
①洗滌時(shí)采用95%的酒精溶液洗滌的優(yōu)點(diǎn)是_________________。
②檢驗(yàn)晶體已洗滌干凈的方法為________________________。
(四)過(guò)氧化鈣晶體組成的測(cè)定
稱(chēng)取21.6克晶體用熱分析儀對(duì)其進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn),并繪制成固體質(zhì)量與溫度關(guān)系圖(過(guò)氧化鈣晶體受熱時(shí)會(huì)先失去結(jié)晶水)
(1)0—150℃質(zhì)量不發(fā)生改變的原因是______________________。
(2)根據(jù)上圖可知y=________。
(3)350℃時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】 佝僂病或骨質(zhì)疏松 b CaO+ H2O= Ca (OH)2 -1 CaO2+ 2HCl= H2O2+ CaCl2 Ca (OH)2 反應(yīng)生成氫氧化鈉,具有強(qiáng)腐蝕性 Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O 防止過(guò)氧化氫分解 減少晶體損失,易于干燥 取最后一次洗滌所得的濾液,加入AgNO3溶液,無(wú)現(xiàn)象 未達(dá)到反應(yīng)所需的溫度 8 2CaO2 2CaO+O2↑
【解析】(一)鈣及其化合物的應(yīng)用。(1)青少年缺“鈣”易患的疾病是佝僂病或骨質(zhì)疏松,鈣是組成骨骼的主要元素。(2)混凝土中也含有一定量的含鈣物質(zhì),鋼筋與混凝土混合形成鋼筋混凝土,以上敘述中不涉及的材料是合成材料,塑料、橡膠和合成纖維屬于合成材料;含鈣物質(zhì)屬于無(wú)機(jī)材料,鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料。故選b。(3)即熱型快餐加熱原理是利用生石灰和水反應(yīng)放熱,用方程式表示其反應(yīng)是CaO+ H2O= Ca (OH)2。(二)過(guò)氧化鈣(CaO2)的性質(zhì)。(1)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零原則,CaO2中氧元素的化合價(jià)為-1。(2)CaO2能與稀鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO2+ 2HCl= H2O2+ CaCl2。
(3) 增氧劑的主要成分為CaO2,它與水緩慢反應(yīng)生成O2,還生成一種堿,其化學(xué)式為Ca (OH)2。Na2O2也能與水反應(yīng),原理與CaO2相同,不能作為魚(yú)蝦運(yùn)輸?shù)墓┭鮿,原因是反?yīng)生成氫氧化鈉,具有強(qiáng)腐蝕性。(三)過(guò)氧化鈣晶體的制備。(1)裝置A中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O。(2)裝置C采用冰水浴控制溫度在0℃左右,可能的原因主要有:Ⅰ. 該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度低有利于提高CaO2·yH2O產(chǎn)率;Ⅱ. 防止過(guò)氧化氫分解,高溫過(guò)氧化氫易分解。(3)反應(yīng)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2·yH2O。①洗滌時(shí)采用95%的酒精溶液洗滌的優(yōu)點(diǎn)是減少晶體損失,易于干燥,酒精具有揮發(fā)性。②檢驗(yàn)晶體已洗滌干凈的方法為取最后一次洗滌所得的濾液,加入AgNO3溶液,無(wú)現(xiàn)象,銀離子與氯離子反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀。(四)過(guò)氧化鈣晶體組成的測(cè)定。由圖中信息知,(1)0—150℃質(zhì)量不發(fā)生改變的原因是未達(dá)到反應(yīng)所需的溫度。(2)根據(jù)上圖可知1∶y= ∶,y=8。(3)350℃時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2 2CaO+O2↑。
點(diǎn)睛∶鈣及其化合物在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用。塑料、橡膠和合成纖維屬于合成材料。銀離子與氯離子反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某無(wú)色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全):
①將無(wú)色氣體充分燃燒;②燃燒后生成的氣體通過(guò)濃硫酸的裝置,裝置的質(zhì)量增加7.2g;③再將剩余氣體通過(guò)盛溶液的裝置,裝置的質(zhì)量增加8.8g。下列推斷錯(cuò)誤的是
A. 原無(wú)色氣體中可能只含有CH4和H2 B. 原無(wú)色氣體中可能只含有CH4
C. 原無(wú)色氣體中可能只含有CO和H2 D. 原無(wú)色氣體中一定含有碳元素、氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過(guò)量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)
B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類(lèi)型
D. 流程IV、V是通過(guò)化學(xué)方法富集氯化鎂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)葡萄糖的化學(xué)式為________; (2)四個(gè)碳酸根離子________;
(3)標(biāo)出三氧化二砷中砷元素的化合價(jià) ________; (4)碘酒中的溶劑__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:Mg(OH)2 = MgO+H2O。一定質(zhì)量的Mg(OH)2和MgO的混合物加熱一段時(shí)間后,將生成的氣體通入到濃硫酸中,增重1.8g,已知剩余固體的質(zhì)量為13.8g,剩余固體中Mg元素的質(zhì)量為7.2g,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 剩余固體為混合物
B. 原混合物中Mg元素的質(zhì)量為7.2g
C. 混合物中Mg(OH)2與MgO的質(zhì)量之比為29∶20
D. 加熱前后的固體分別與相同濃度稀鹽酸恰好完全反應(yīng)所消耗鹽酸質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是______(填字母)
(2)圖2所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)此圖回答:
①t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______
②t3℃時(shí),將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí),析出晶體質(zhì)量較大的是______;
③t2℃時(shí),將30gA放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______;
④t3℃時(shí),在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯拢瑢?/span>C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了《海水“制堿”》一課后,同學(xué)們模擬“侯氏制堿法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(查閱資料)氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
(模擬實(shí)驗(yàn))驗(yàn)證侯氏制堿法能獲得純堿
步驟 | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
(1) | 先從a管通入____(填 “CO2”或“NH3”),一段時(shí)間后,再?gòu)?/span>b管通入___(填“CO2”或“NH3”),溶液中有固體析出 | 蘸有稀硫酸的棉花可吸收過(guò)量的氨氣,以免揮發(fā)到空氣中。 | |
(2) | 充分加熱,觀察到的現(xiàn)象是:試管口有水珠,燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,____。 | 步驟1析出的固體是碳酸氫鈉 | |
(3) | 滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失 | 步驟2加熱后得到的固體是純堿 |
步驟1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______________。
(實(shí)驗(yàn)反思)(1)同學(xué)們認(rèn)為步驟3的實(shí)驗(yàn)還不足以得出“步驟2加熱后得到的固體是純堿”的結(jié)論,經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是____________。
(2)也有同學(xué)認(rèn)為制得的純堿中可能含有氯化鈉雜質(zhì), 于是又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_________ | ____________ | 制得的純堿中含有氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活及環(huán)境保護(hù)等密切相關(guān)。
(1)我省啟動(dòng)保衛(wèi)碧水藍(lán)天的“263“行動(dòng),減少煤炭消費(fèi)總量,減少霧霾天氣的發(fā)生。形成硫酸型酸雨的主要?dú)怏w是__________;嚴(yán)格整治畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)污染,主要是為減少_________和P等元素及化學(xué)需氧量對(duì)水體的污染。
(2)目前正在推廣用尿素水解液來(lái)消除柴油汽車(chē)尾氣中的氮氧化物。寫(xiě)出脈素水解液中的NH3與NO在催化劑作用下,反應(yīng)生成無(wú)污染物質(zhì)的化學(xué)方程式____________________________________。
(3)三硅酸鎂 Mg2Si3O8·nH2O具有治療胃酸過(guò)多的作用,寫(xiě)出其與酸反應(yīng)生成SiO2·H2O等物質(zhì)的化學(xué)方程式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常用模型來(lái)進(jìn)行認(rèn)知,因?yàn)檫@種方式形象直觀。下左圖是水分子和乙炔分子的模型,右下圖是原子核轉(zhuǎn)變的模型
(1)乙炔中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),請(qǐng)結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價(jià)為________。
(2)請(qǐng)畫(huà)出“碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳”的化學(xué)反應(yīng)模型圖:____________(碳原子和氧原子的畫(huà)法參照上述圖例)。
(3)上右圖是_____________(選填“核裂變”或“核聚變”)的示意圖。
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