【題目】趕走霧霾,讓藍天永駐,對汽車尾氣的凈化是必要的.如圖是某種汽車尾氣凈化裝置里的微觀反應(yīng)過程,該反應(yīng)需要在一種“鉑催化劑”的催化下進行,則下列說法正確的是

A.反應(yīng)前后分子改變,原子不變

B.該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物

C.鉑催化劑在反應(yīng)結(jié)束后質(zhì)量改變

D.反應(yīng)Ⅱ為置換反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、從圖中可以看出，分子發(fā)生化學(xué)變化，而原子未發(fā)生改變，選項A正確；

B、從圖中可以看出第一個反應(yīng)的反應(yīng)物有單質(zhì)，反應(yīng)Ⅱ的產(chǎn)物有單質(zhì)，選項B錯誤；

C、鉑催化劑作為催化劑使用，其反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，選項C錯誤；

D、從圖中可以看出，反應(yīng)Ⅱ的反應(yīng)物為兩種化合物，沒有單質(zhì)，所以不符合置換反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物的特點，選項D錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認識和理解世界。下列選項正確的是

A.元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素

B.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的原子的排列方式不同

C.依據(jù)化學(xué)方程式： ，可推測 X 的化學(xué)式為SO3

D.探究氧化銅能否作為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在一次實驗中進行了如圖所示的實驗：

先向A中已有的溶液中滴入碳酸鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______；靜置，將上層清液倒入B試管中，滴加一定量稀硫酸，開始時無明顯現(xiàn)象，后出現(xiàn)氣泡。則A溶液中的溶質(zhì)為_________ 。（不考慮酚酞）

（提出問題）小組同學(xué)對加稀硫酸后所得溶液B產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動。溶液B中含有那些離子。

（猜想與假設(shè)）小惠猜想：Na+ 、SO42-、H+

小勝猜想：Na+ 、SO42- CO32-

小利猜想：Na+ 、SO42- CO32-、OH-

（表達與交流）通過討論大家認為小利猜想不成立，理由是_______；

（探究實驗）小勝認為可以另取一定量的B溶液，加入足量的氯化鋇溶液，觀察到了_______的實驗現(xiàn)象，即可驗證溶質(zhì)成分。

（歸納與總結(jié)）通過以上探究活動，小組同學(xué)總結(jié)出：分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，不僅要考慮可溶性生成物一定存在，和____可能存在 ，還要結(jié)合實驗現(xiàn)象，進行合理猜想；在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時，對所加試劑的要求有____（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠礬又名七水硫酸亞鐵（FeSO4·7H2O），其用途廣泛，可用于制鐵鹽、氧化鐵顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等。綠礬（FeSO4·7H2O）的一種綜合利用工藝如下：

（1）隔絕空氣進行“焙燒”，鐵元素的轉(zhuǎn)化途徑如下所示（提示：該過程中所用還原劑是CO ）FeCO3 FeO Fe寫出高溫條件下進行“焙燒”過程中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①___________________ ②_______________________________

（2）粗產(chǎn)品(NH4)2SO4還可以作_______________肥。(NH4)2SO4和K2SO4都是易溶于水的白色固體，實驗室可以通過加入_________ 進行研磨鑒別，若聞到___________________氣味則是________________（選“(NH4)2SO4”或“K2SO4”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）裝置 A 的優(yōu)點是_________。

（2）若用裝置 B 排水法收集氧氣，氣體從______________（填“a”或“b”）端導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。

（3）對比裝置 C 和 D，可以得出可燃物燃燒的條件是______________。

（4）某同學(xué)連接 A、E、F 進行實驗，A 中所加藥品不同，F 中所加藥品相同。

①若實驗時 E 中蠟燭熄滅，F 中溶液變渾濁，則 A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

②若實驗時 E 中蠟燭燃燒更旺，F 中溶液變渾濁，則 A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

③實驗時 F 中溶液的作用是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為改善空氣質(zhì)量,降低污染物排放,我省某火力發(fā)電廠采用高速霧化方法處理燃煤的煙塵尾氣,并將尾氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏.簡易流程如下,請回答以下問題

（1）寫出流程中一種氧化物的名稱:____

（2）步驟①是二氧化碳與水進行的反應(yīng),反應(yīng)類型是:______,步驟③中操作A的名稱是 ____

（3）寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式 _____

（4）煤電發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供電力保障,但產(chǎn)生的大氣污染嚴重影響空氣環(huán)境,請從能源的利用角度,提出一條合理性建議 ____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】皮膚受到蚊蟲叮咬，十分癢痛，資料顯示原來是蚊蟲分泌出的蟻酸所致。某興趣小組的同學(xué)決定對蟻酸進行一翻研究。

（提成問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

（查閱資料）蟻酸一般指甲酸，無色且有刺激性氣味的液體�；瘜W(xué)式為HCOOH，在一定的條件下能分解成兩種氧化物。

（探究1）測定蟻酸溶液的pH__7（填“＞”或“＜”），說明蟻酸溶液呈酸性。

（探究2）（1）甲同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有____元素推斷蟻酸分解的生成物中有水。

（2）蟻酸分解生成的另一種氣體是氧化物，乙同學(xué)提出兩種猜想：

假設(shè)1：該氣體是____； 假設(shè)2：該氣體是CO。

（實驗驗證）如圖

（3）如果A試管中的澄清石灰水變渾濁，證明假設(shè)__成立。

（4）如果假設(shè)2成立，C裝置硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為___。

（討論交流）（5）丙同學(xué)質(zhì)疑，僅僅通過C裝置中的實驗現(xiàn)象，不能證明假設(shè)2成立，你支持他的觀點嗎？____（填“支持”或“不支持”），理由是__。

（6）丁同學(xué)發(fā)現(xiàn)該實驗裝置有一個明顯的缺陷：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出①、②的儀器名稱：①_____；②_____________。

（2）用字母填寫下表

制取的氣體

發(fā)生裝置

收集裝置

CO2

_________

_________

少量的O2

_________

D或_________

較多的O2

_________

（3）實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________，用D裝置收集O2的操作中，當(dāng)O2收滿后接下來要進行的操作是____________。

（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4，用此法來制取CH4，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是__________（填字母，下同），可選用的氣體收集裝置是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì), B常用于改良酸性土壤。回答下列問題:

(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為______________。

(2)物質(zhì)C反應(yīng)生成物質(zhì)E和F的化學(xué)方程式為______________ ,其反應(yīng)基本類型屬于______________。

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