【題目】某有機物18g在氧氣中完全燃燒,生成26.4g二氧化碳和10.8g水,由此可以判斷此有機物的組成

【答案】氫、碳、氧三種元素

【解析】

試題分析：組成為C,H,O.只生成二氧化碳和水說明含有氫和碳元素,無法確定是否含有氧元素.

因為m（C）=m（CO2）×C%=26.4g×12/（12+16×2）=7.2g；同理,m（H）=1.2g

而m（c）+m（H）=8.4g<18g，所以有機物含有氧元素。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下列事實說明空氣中含有哪些成分（填“水蒸氣”或“氧氣”或“二氧化碳”）。

木柴在空氣中可以燃燒 ；

酥脆的餅干露置于空氣中變軟 ；

澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省泰安市】實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容，李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡，他對綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣。

【查閱資料】

①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱易分解；

②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍；

③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應生成碳酸鈉固體和水；

④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問題】

查閱資料后，該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成。

為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進行了如下探究：

探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。

【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。

【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告：

實驗操作與現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想②正確

探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O．

【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時間的空氣；

步驟二：點燃酒精燈，依次連接裝置A→B→ → （填“C”，“D”）；

步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

①當觀察到 ，說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O，寫出裝置C中反應的化學方程式 ；

②寫出Cu2（OH）2CO3受熱分解的化學方程式 。

【反思與評價】上述裝置中A的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化合物在純氧中燃燒生成CO2和SO2，在該化合物中一定含有__________兩種元素．若此化合物是一種無色、易揮發(fā)的液體，且一個分子中含有3個原子，則此化合物的化學式為______________

A．CS2 B．S C．CO2 D．C．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，主要操作包括：

① 點燃酒精燈給試管加熱； ② 熄滅酒精燈； ③檢查裝置的氣密性； ④ 將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架臺上； ⑤ 用排水法收集氧氣； ⑥ 將導氣管從水里面取出。 正確的實驗操作順序是

A．③④①⑤⑥② B．③④①⑤②⑥

C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學變化的是（ ）

A、工業(yè)上制取氧氣 B、煙花表演 C、海水曬鹽 D、電燈發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用量筒量取液體時,將量筒放平穩(wěn),倒入液體,面對刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為29ml；倒出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為11ml，該同學倒出的液體體積是

A．18ml B．大于18ml C．小于18ml D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施﹣﹣理由之間，其因果關系不正確的是（ ）

A、白磷要保存在水中﹣﹣防止自燃 B、加油站嚴禁煙火﹣﹣防止爆炸

C、用扇子扇煤爐火﹣﹣降低可燃物的著火點 D、真空包裝食品﹣﹣防止緩慢氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】沾有油漬的衣物放入洗衣機中，加入水和洗滌劑，攪拌搓洗，最終除去油污的理由是

A．加入洗滌劑后，讓油滴溶于水

B．加入洗滌劑后，讓油滴聚集，上浮分層

C．加入洗滌劑后，讓油滴分散，穩(wěn)定地乳化在水中

D．加入洗滌劑后，讓油滴密度增大，下沉分層

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