【題目】如圖所示裝置進行實驗（圖中鐵架臺等儀器均已略去）。在I中加入試劑后，塞緊橡皮塞，立即打開止水夾，II中有氣泡冒出；一段時間后關(guān)閉止水夾，II中液面上升，溶液由無色變?yōu)闇啙�。符合以上實驗現(xiàn)象的I和II中應(yīng)加入的試劑是

A

B

C

D

I

大理石、稀鹽酸

紫銅、稀硫酸

鋅粒、稀鹽酸

純堿、稀硫酸

II

硝酸鉀溶液

氫氧化鋇溶液

硝酸銀溶液

氯化鈉溶液

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

分析題意，在I中加入的試劑能發(fā)生反應(yīng)且有氣體生成，當(dāng)關(guān)閉止水夾，I中液體進入II中能與II中溶液發(fā)生反應(yīng)且有沉淀生成。

A、在I中加入大理石和稀鹽酸，大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，但氯化鈣和或許過量的稀鹽酸與II中的硝酸鉀溶液不反應(yīng)，沒有沉淀產(chǎn)生，不符合題意；

B、在I中加入紫銅和稀硫酸，銅與稀硫酸不反應(yīng)，沒有氣體產(chǎn)生，不符合題意；

C、在I中加入鋅粒和稀鹽酸，鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅，有氣泡產(chǎn)生，氯化鋅與II中的硝酸銀溶液生成氯化銀沉淀，溶液變渾濁，符合題意；

D、在I中加入純堿（碳酸鈉）和稀硫酸，純堿與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體，有氣泡產(chǎn)生，但生成的硫酸鈉或過量碳酸鈉或稀硫酸與氯化鈉溶液都不反應(yīng)，沒有沉淀產(chǎn)生，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，某興趣小組做了如下實驗。

試回答下列問題

(1)試管A中的現(xiàn)象是______________________。

(2)試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

(3)甲同學(xué)把反應(yīng)后的C、D試管中的廢液倒入一只潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成；過濾后得到白色沉淀和無色濾液。甲同學(xué)欲探究無色濾液中溶質(zhì)的成分。

（提出問題）無色濾液中的溶質(zhì)是什么？

（作出猜想）

猜想I NaCl

猜想I I NaCl和CaCl2

猜想Ⅲ NaCl 和Na2CO3

猜想IV：NaCl 、CaCl2 和Na2CO3

小明認為猜想IV定不成立，其原因是____________________(用化學(xué)方程式表示)。

（進行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

i．取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想____成立

ⅱ.取少量濾液于試管中，滴加少量____

有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為__，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為_________________________

（2）若A，B.C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為______________寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是 （填序號）。

A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．試管

（2）完成該實驗部分操作過程如圖所示，其有明顯錯誤 （填字母序號）。

（3）操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取 等措施。

（4）用提純得到的“精鹽”配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能

有 （填序號）．

①氯化鈉固體仍然不純

②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

（5）查閱相關(guān)資料得知：粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)；為了得到較純凈的氯化鈉，除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理（假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種）注：反應(yīng)中所加試劑均過量

①白色沉淀含有物質(zhì)的化學(xué)式為 ；

②在得到的濾液中加入過量鹽酸的目的是 ；

③選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去)，請回答：

(1)C的化學(xué)式：______．

(2)寫出一個符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式______．

(3)我國工業(yè)制硫酸的第一步反應(yīng)是硫鐵礦(主要成分為FeS2)即FeS2與氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成B和二氧化硫，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，“-”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請回答下列問題:

（1）B是我國年產(chǎn)量最多的金屬，它的名稱為___________。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為____________，實驗現(xiàn)象為____________。

（3）反應(yīng)④可用于工業(yè)上制燒堿，則其化學(xué)方程式為_____，基本反應(yīng)類型為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，掌握這些方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

（1）初中化學(xué)有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系，探究物質(zhì)的性質(zhì)，探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與_______（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是_____。

A

B

C

D

（2）①電子數(shù)為 10 的粒子很多，其中包含電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)的一些粒子。請將合適的化學(xué)符號填入空白HF、H2O、_____、CH4、Ne。

②查閱資料得知Mg、Mn、Fe、Cu四種金屬活動性順序是：“由強到弱”。若用實驗驗證這個結(jié)論，可以通過以下三個置換反應(yīng)驗證， 其中兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A.、B.，結(jié)合上述兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式，請寫出缺少的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)知識就在我們身邊．

(1)打開冰箱聞到一股異味，建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的______．

(2)廚房所用的燃料是天然氣，優(yōu)點是______(答一點即可)，其燃燒的化學(xué)方程式為_______；

(3)人們的生活離不開金屬，若鐵制品表面已銹蝕，請寫出用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為_______．

(4)人們的生活離不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是____；煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的家也是一個小小化學(xué)實驗室呢，細心觀察也能學(xué)到很多知識。

（1）媽媽給家里的花施加了一些碳酸氫銨（NH4HCO3），過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花的葉子變得濃綠了。我知道碳酸氫銨是一種_____（填“磷肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥”）。

（2）爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）飯后洗碗盤時，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的_____功能。

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