【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)生活中使用的銅火鍋是利用了銅的 性.
(2)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記,此過程涉及的化學(xué)方程式是: .
(3)有的臺(tái)燈后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.
該鈣片主要成分碳酸鈣,碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ① .
某校化學(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí),決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實(shí)驗(yàn)原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍.
方案一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來進(jìn)行計(jì)算.
(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)?/span> .
(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集.
方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.
(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì) ① (填偏大或偏小),你認(rèn)為他們的理由是 ② ,你的改進(jìn)方案是 ③ ;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ④ (填“有”或“沒有”)影響.
(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大,你認(rèn)為他們的最主要理由是 .
方案三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì),并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)反思:
(1)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是: ;
(2)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管, ,則氣密性良好;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是 (填“真實(shí)”或“不真實(shí)”)的.(最后一空不需要寫計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)如圖表示一瓶硫酸鋁溶液,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空:
(1)寫出溶質(zhì)硫酸鋁中金屬元素的元素符號(hào) ;
(2)寫出硫酸鋁溶液中大量存在的陰離子的符號(hào) ;
(3)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價(jià) ;
(4)寫出如圖標(biāo)簽的橫線上硫酸鋁的化學(xué)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室里用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:______________________,若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序?yàn)開______________________
(2)某同學(xué)利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應(yīng)生成了一種無色氣體,請(qǐng)問如何檢驗(yàn)該氣體為二氧化碳并注明會(huì)看到什么現(xiàn)象_____________________________
涉及到的方程式為:_______________________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液,有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
A.用托盤天平稱取10.0g氯化鈉
B.用量筒量取90.0mL的水
C.將稱取的氯化鈉倒入量筒中溶解
D.將配制的溶液裝入試劑瓶中,貼上標(biāo)簽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測(cè)定所得溶液的pH值,如圖所示。
(1)N是 ,b點(diǎn)表示的意義是 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所屬基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
(2)據(jù)圖分析c處溶液中的陽離子有 、 (填寫離子符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于中和反應(yīng)的說法,正確的是
A.純堿和稀鹽酸混合后發(fā)生中和反應(yīng)
B.有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.工廠廢水中含有的硫酸可以用熟石灰中和
D.中和反應(yīng)的發(fā)生必須借助酸堿指示劑進(jìn)行判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某牌子月餅盒內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫著“脫氧劑”,它的作用是除去袋內(nèi)氧氣,達(dá)到食品保鮮的目的。有三位同學(xué)打開小紙袋,看到“脫氧劑”大部分是灰黑色粉末,其中混有少量的紅色粉末。
【提出問題】該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為灰黑色粉末為CuO、紅色粉末為Cu
乙同學(xué)認(rèn)為灰黑色粉末為Fe粉、紅色粉末為Fe2O3
丙同學(xué)認(rèn)為灰黑色粉末為C粉、紅色粉末為Fe2O3
【設(shè)計(jì)方案】驗(yàn)證乙同學(xué)猜想的實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)請(qǐng)你參照上圖的形式,將驗(yàn)證甲同學(xué)猜想的實(shí)驗(yàn)過程表示在下列圖框中。
(2)你認(rèn)為__________同學(xué)的猜想較合理,理由是_____________________________。
(3)請(qǐng)推測(cè)此“脫氧劑”除去氧氣的反應(yīng)原理,用化學(xué)方程式表示為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。請(qǐng)回答下列問題:
(1)應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是______;溶液F中的金屬離子是 (用符號(hào)表示)。
(2)寫出下列化學(xué)方程式:③_________________④_________________
(3)在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,可采取的措施是_________________
(4)在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤,其名稱為_________________
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