【題目】甲、乙兩組同學用下列儀器和裝置完成實驗,請你幫助他們回答問題:
(甲組同學實驗)
(1)甲組同學用圖一裝置制取并收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體,并檢驗CO2的性質。B中盛放試劑的作用為_____,裝置C中盛放的試劑為_____,裝置A中反應的化學方程式為_____;裝置E中反應的化學方程式為_____。
(2)與集氣瓶D匹配最合適的帶導管的橡皮塞是圖二中的_____(填字母編號)。
(乙組同學實驗)
乙組同學設計了圖三裝置制取O2,實驗前對該裝置進行氣密性檢查:打開圖三裝置中的活塞,發(fā)現分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結論。你認為乙組同學的檢驗方法是否可行_____(填“是”或“否”)。該裝置制取氧氣化學方程式為_____
【答案】除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體 濃硫酸
C 否
【解析】
鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
[甲組同學實驗]
(1)鹽酸具有揮發(fā)性,會揮發(fā)氯化氫氣體,B中盛放試劑的作用為除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體,還需要干燥二氧化碳,裝置C是除去二氧化碳中混有的水蒸氣,故盛放的試劑為濃硫酸,裝置A中是鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水二氧化碳,反應的化學方程式為;裝置E中反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為
。
(2)二氧化碳的密度比空氣的密度大,二氧化碳要長管進,空氣從短管排出,故與集氣瓶D匹配最合適的帶導管的橡皮塞是圖二中的C。
[乙組同學實驗]
分液漏斗上面的塞子沒有打開,水根本不可能流下,漏斗中的水沒有流下不能說明裝置氣密性好,故乙組同學的檢驗方法不可行,該裝置制取氧氣用到的藥品是雙氧水和二氧化錳,反應是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你結合所學的化學知識回答下列問題:
①請選擇合適物質的編號填空:A一氧化碳;B活性炭;C氫氣;D氦氣;E二氧化硫。與酸雨形成有關的是_____;可用于防毒面具的是_____;可充入霓虹燈內且通電時會發(fā)出有色光的是_____;
②1mol氫氣中約含有_____個氫原子。
③固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如,工業(yè)上利用CO2和NH3生產尿素,反應的化學方程式為CO2+2NH3CO(NH2)2+X,則X的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室以一種工業(yè)廢渣(主要成分為MgCO3、MgO和SiO2)為原料制備MgCO33H2O.其主要實驗過程如圖:
已知:SiO2不溶于水,常溫下不與硫酸、碳酸鈉反應。
(1)“酸溶”時發(fā)生反應的化學方程式為_____和_____。
(2)“過濾Ⅱ”所得濾液中含有的主要離子有_____(填離子符號)。
(3)“反應”步驟前后均有過濾,能否省去“過濾Ⅰ”只進行“過濾Ⅱ”。_____(填“能”或“否”),理由是_____。
(4)“酸溶”時所加硫酸溶液不宜過量太多的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】木炭與氧化銅反應的實驗如圖所示。說法錯誤的是
A.實驗中觀察到a試管中固體由黑色變成紅色
B.剛開始預熱,b試管中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁
C.碳在反應中表現出還原性
D.實驗結束后,應先停止加熱,再將導管從澄清石灰水中撤出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學常見的物質,已知A、D、F均為單質,其中D是日常生產生活中使用最多的金屬,B是一種氧化物,C是一種常見的酸,E(相對分子質量為160)的水溶液呈藍色,它們相互轉化關系如圖所示(部分生成物和反應條件已略去)。試回答下列問題:
(1)B的化學式:______。
(2)A在生產生活中的一種用途______。
(3)反應③的化學方程式___;圖中所涉及到的反應中,與③同屬于置換反應的是____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗室制取氣體的裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出儀器的名稱:①_________②_________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為________ 。若要收集干燥的氧氣,選用的收集裝置為________(填序號)。
(3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為_____(填序號),反應的化學方程式為________。
(4)實驗室用亞硫酸鈉固體與濃硫酸混合制取二氧化硫,二氧化硫密度比空氣大且能溶于水。選用的發(fā)生裝置為_________(填序號,下同),收集裝置為_________。
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