【題目】將80℃時一定質(zhì)量的硝酸鉀飽和溶液冷卻到30℃，下列有關敘述中正確的是

①溶質(zhì)的質(zhì)量不變 ②溶劑的質(zhì)量不變 ③溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

④有一些硝酸鉀晶體析出 ⑤30℃時所得硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

A．①③ B．②③ C．②④⑤ D．①③⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：①、將80℃時的硝酸鉀飽和溶液冷卻到30℃時，由于溫度的降低，所以會有溶質(zhì)析出，溶質(zhì)的質(zhì)量會減少，此項錯誤．②降低溫度對溶劑的質(zhì)量沒有影響，故溶劑質(zhì)量不變，此項正確．③因為析出溶質(zhì)，溶劑質(zhì)量不變，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，故此項錯誤；④降低溫度有晶體析出，是正確的敘述；⑤飽和溶液析出溶質(zhì)后，得到的還是飽和溶液，故此項正確．故正確的敘述為②④⑤故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（反應條件、有些反應物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復燃，D是一種無色氣體單質(zhì)．

（1）寫出下列D的化學式： ．

（2）C與D反應的基本類型是______________．

（3）寫出C的一種用途___________________．

（4）寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，對反應前后說法正確的是

A．物體中所含元素種類發(fā)生變化 B．氯元素的化合價保持不變

C．鉀元素質(zhì)量分數(shù)在固體中減少 D．固體減少的質(zhì)量等于產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)化學用語可準確、簡潔表達化學信息。請用化學符號或文字填空：

（1）氦氣__________；（2）2個氮氣分子________；（3）5個硫酸根離子______________；

（4）碳酸鈉中碳元素的化合價__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息圖和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

請回答下列問題：

（1）氯元素的相對原子質(zhì)量是 ；氯原子的核電荷數(shù)是 。

（2）鈉原子核外共有 個電子層；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母)。

（3）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是 (填名稱)原子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg（NO3）2

MgCO3

Mg（OH）2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是： 。

【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的 反應生成的。

【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是： 。

【實驗結(jié)論】根據(jù)小紅的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式：

① ； ② 。

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新認識 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。請回答下列問題：

（1）F的化學式為 。

（2）反應③中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是 (用化學式表示）。

（3）上述4個反應中，屬于置換反應的是 （用反應的序號填空）。

（4）寫出反應①的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學實驗倡導綠色環(huán)保，對實驗進行微型改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗二氧化碳的裝置，圖乙是對圖甲裝置進行微型化改進后的裝置，圖丙是探究燃燒條件的改進裝置。

（1）圖甲中儀器B的名稱為 ，圖乙中微型塑料滴瓶在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同（用字母填空）。通過用甲裝置完成實驗所需鹽酸的量是乙裝置需要量的10倍，可知對實驗進行微型化改進的優(yōu)點之一是 。

（2）圖丙中能燃燒的是 （用“a”、“b”或“c”填空）處的磷，一會兒之后，燃燒停止，但此處的磷過量，其原因是 。

①裝置D處發(fā)生的化學反應方程式： ，管口的氣球可以防止產(chǎn)生的有害物質(zhì)進入空氣中，從而使該實驗綠色化。若要使水中的白磷燃燒，可通過下圖D～H中的部分裝置組合得以實現(xiàn)。組合為D、

①實驗時D裝置發(fā)生反應的化學方程式為 。

②將D裝置產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置中，觀察到 中的白磷能燃燒。

③如果利用D、E、F裝置進行組裝，測得加熱一定量高錳酸鉀所產(chǎn)生氧氣的體積，導管的連接順序為

a→ → →b。能用F裝置收集氧氣，說明氧氣具有的物理性質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用。

（1）液化天然氣（CNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點。寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式： ；家里的天然氣發(fā)生泄漏時，應 ，防止事故的發(fā)生。

（2）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應的化學方程式： ；

（3）我市倡導自行車“低碳出行”，采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大，這應用了碳纖維的 （填“物理”或“化學”）性質(zhì)；自行車采用鋁合金材料，金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因： 。

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