【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并填寫相關(guān)的空格:
(1)碳酸氫銨受熱易“失蹤”(寫出文字表達(dá)式):_________,所以碳酸氫銨應(yīng)該_______保存。
(2)用砂紙打磨后的鎂帶呈________色,鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________。
(3)向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水變渾濁(寫出文字表達(dá)式):________,該白色不溶物可用 ______________(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去。
(4)鐵在氧氣中燃燒(寫出文字表達(dá)式):_____________________。集氣瓶底要放____________,目的是___________。鐵絲要繞成螺旋狀,目的________。某同學(xué)在做這個實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是________(寫一種可能的原因)。
(5)加熱堿式碳酸銅的實驗現(xiàn)象:_________________________,基本反應(yīng)類型為________。
【答案】碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳低溫密封銀白色耀眼的白光鎂+氧氣氧化鎂二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水稀鹽酸鐵+氧氣四氧化三鐵少量的水或者沙子防止高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂增大與氧氣的接觸面積,促進(jìn)鐵燃燒鐵生銹或氧氣不純粉末固體顏色由綠色變?yōu)楹谏,試管壁上有水珠生成分解反?yīng)
【解析】
(1)碳酸氫銨受熱生成氨氣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳;所以碳酸氫銨應(yīng)該低溫密封保存;
(2)用砂紙打磨后的鎂帶呈銀白色;鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出耀眼的白光,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:鎂+氧氣氧化鎂;
(3)澄清石灰水久置空氣中與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣,該白色不溶物可用稀鹽酸輕松洗去;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;為防止高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂,集氣瓶底要放少量的水或者沙子;鐵絲繞成螺旋狀可以增大與氧氣的接觸面積,促進(jìn)鐵燃燒;某同學(xué)在做這個實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是鐵生銹、氧氣不純等;
(5)堿式碳酸銅在加熱條件下生成氧化銅、水、二氧化碳,現(xiàn)象為:粉末固體顏色由綠色變?yōu)楹谏,試管壁上有水珠生成;此反?yīng)屬于分解反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖所示關(guān)系的是( )
A | B | C | D | |
X | 純凈物 | 化合反應(yīng) | 物理變化 | 化學(xué)反應(yīng) |
Y | 混合物 | 氧化反應(yīng) | 化學(xué)變化 | 化合反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,將滴有酚酞的濾紙條放在試管里,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉:酚酞遇氨水變紅色
(1)用儀器A吸取濃氨水,加在試管口的棉花上滴,A的名稱是 ______.
(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是 ______ ,這說明 ______ .
(3)如果在實驗中發(fā)現(xiàn)試管里濾紙條沒有變色,而試管口所塞的棉花卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生錯誤操作可能是 ______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖所示,甲圖是實驗室一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖:
回答下列問題:
(1)甲中硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是_____________,寫出玻璃管中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________,該反應(yīng)中,還原劑是 __________ ,發(fā)生還原反應(yīng)的是___________________。
乙試管中的現(xiàn)象是________________,反應(yīng)方程式______________________。
(2)實驗前,先檢查裝置的_________;先檢驗氣體的____________________。
實驗開始時,先通入一氧化碳,后點酒精噴燈,目的是_____________;
實驗結(jié)束時,先滅酒精噴燈,繼續(xù)通一氧化碳,直到玻璃管冷卻,目的是________ ;
(3)丙中導(dǎo)管末端加一點燃的酒精燈的目的是________,反應(yīng)方程式是__________。
(4)若將上圖A部分換成B部分,下列說法正確的是:
①收集多余的CO ②檢驗CO2并吸收反應(yīng)生成的CO2 上述說法中正確的___________
A.只有① B.只有② C.是①和②
(5)工業(yè)煉鐵的設(shè)備是________,冶煉得到的產(chǎn)品是_____________
(6)空氣通過進(jìn)風(fēng)口與原料中的焦炭充分反應(yīng),其化學(xué)方程式為____________________
(7)由(6)中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應(yīng),其化學(xué)方程式為_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
某化學(xué)興趣小組的同學(xué),在實驗室用紅磷、鎂條、木炭等物質(zhì)代替汞對空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行模擬探究。
實驗一:A組同學(xué)通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示,寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式___________________________
實驗過程如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,觀察到紅磷燃燒,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)等裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
(4)觀察并記錄水面的變化情況發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一,可能的原因是:___________
實驗二:B組同學(xué)利用鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣含量,如圖二所示,實驗結(jié)束后,待裝置冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣的組成推測可能的原因是___________。
實驗三:C組“利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”如圖,根據(jù)經(jīng)驗,利用上圖裝置測定空氣中氧氣含量時,能否用木炭替代?___________(填“能”或“不能”)原因是:___________
(提供資料)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,寫出文字表達(dá)式___________該小組同學(xué)選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w,但進(jìn)入集氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5 。
(提出問題)是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢?
(猜想與假設(shè))他們分別作了如下猜想:
甲同學(xué):可能是木炭取的量過少;
乙同學(xué):可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;
丙同學(xué):可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。
(查閱資料)
資料一:木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%,8.0%和16.0%。
資料二:木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳?xì)怏w。
資料三:一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末(黑色)反應(yīng)生成銅(紅色)和二氧化碳?xì)怏w
(探究一)
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,可知____同學(xué)的猜想不合理。
(探究二)乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計了如下實驗,請你填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將足量木炭點燃,迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中 | ___________ | 木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣 |
待裝置冷卻后,將燃著的___________(填“棉花”或蠟燭)再伸入集氣瓶中 | ___________ |
(探究三)
小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了______導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5;于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了如圖所示的實驗,當(dāng)觀察到d中______________(填實驗現(xiàn)象),可證明小明的猜想成立。
(經(jīng)典對比)通過與上述實驗對比,拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點有___________
A.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
B.在汞槽中起到液封作用
C.實驗過程中沒有污染
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年某市初中畢業(yè)和化學(xué)實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起實驗,并回答下列問題。
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和__________;
(2)小波準(zhǔn)備按圖所示的裝置進(jìn)行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是___
(3)小波即將把渾濁的水樣過濾后,得到的水仍然渾濁,其原因可能是________________(寫出一點即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變的澄清透明。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品.
(1)為獲得較為準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù),下列做法不正確的是______
A.檢查裝置的氣密性
B.點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
C.燃燒匙中的紅磷足量
D.紅磷熄滅,立即打開彈簧夾
(2)紅磷燃燒的表達(dá)式是_________,圖甲中若沒有彈簧夾的后果是_____________。
(3)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應(yīng)原理可以簡化為消耗空氣中氧鐵生銹,小明用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗,他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周,這樣做的目的是_____________________。“暖寶寶”中的食鹽可看成是鐵生銹的催化劑。因此在生銹前后食鹽的質(zhì)量和__________都不改變,加快了生銹的速度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10,婁底22)鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造上海世博會的中國館——“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的,其中用了大量的鋼鐵。
(1)鋼鐵屬于【1】(填“純凈物”或“混合物”);
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:【2】;
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的【3】和【4】共同作用的結(jié)果;
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用【5】的方法(任寫一種)來達(dá)到目的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖10所示實驗裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置A中標(biāo)號a和b的儀器名稱:a __________ ;b ___________ 。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______。該反應(yīng)的表達(dá)式為___________________。當(dāng)觀察到____________現(xiàn)象,說明氧氣已集滿,取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先___________后____________。
(3)小林用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。該反應(yīng)的表達(dá)式為________。小林所用制取氧氣的方法與小強(qiáng)相比,其優(yōu)點有________。(答一點)
(4)實驗時,小強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽的水呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實驗時,未見細(xì)鐵絲燃燒。而小林異常興奮,實驗成功了,但實驗結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實驗操作時出現(xiàn)問題的原因。
①________________②________________③________________
(5)小強(qiáng)和小林又收集一瓶氧氣做下列實驗,仔細(xì)觀察回答有關(guān)問題。在K中倒入的液體物質(zhì)是______,此實驗的目的是_____________,H中反應(yīng)的表達(dá)式______________。
(6)小強(qiáng)和小林通過查找資料得知:氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選擇________發(fā)生裝置,收集氨氣最好選擇____________收集裝置。
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