【題目】關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒，下列敘述不正確的是

A.有氧氣參加的反應(yīng)

B.只發(fā)生化學(xué)變化

C.既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化

D.生成兩種新物質(zhì)

【答案】B

【解析】

A、蠟燭在空氣中燃燒，是蠟燭與氧氣的反應(yīng)，故A正確；

B、蠟燭燃燒時(shí)是固態(tài)首先變成液態(tài)，狀態(tài)變了，屬于物理變化，蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故B不正確；

C、蠟燭燃燒時(shí)是固態(tài)首先變成液態(tài)，然后液態(tài)再進(jìn)行燃燒的一個(gè)變化過(guò)程，蠟燭熔化沒有生成新的物質(zhì)，只是狀態(tài)變了，屬于物理變化，蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故C正確；

D、蠟燭在空氣中燃燒，生成了新物質(zhì)二氧化碳和水，故D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。

請(qǐng)問答下列問題：

(1)寫出上述變化的化學(xué)方程式__________________________。

(2)上圖中一共有________種分子。從物質(zhì)分類的角度來(lái)看，上圖中物質(zhì)不屬于氧化物的是_______________。(寫化學(xué)式)

(3)消耗________g才能產(chǎn)生28g。

(4)預(yù)計(jì)將來(lái)國(guó)內(nèi)汽車尾氣催化劑的市場(chǎng)規(guī)模如下表，X的數(shù)值是_________。

2013年-2017年中國(guó)尾氣催化劑行業(yè)總體規(guī)模(萬(wàn)元)預(yù)測(cè)

2013年

2014年

2015年

2016年

2017年

1.05×105

1.18×105

1.32×105

X

1.50×105

A．1.15×105 B．1.41×105 C．1.52×105 D．1.65×105

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是（　　）

A.分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是物理變化

B.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氧氣約21%

C.銅在氧氣中加熱后表面會(huì)變?yōu)楹谏?/span>

D.氧氣可以作為火箭的助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時(shí),錯(cuò)誤地將食鹽放右盤里,法碼放在左盤里稱得食鹽質(zhì)量為15.3g(1g以下用游碼)若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)( )

A.15gB.14.7gC.15.0gD.15.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求用符號(hào)完成下面問題：

（1）硝酸鎂溶液中的離子 ______________________；

（2）溶于水后顯堿性的氣體__________________；

（3）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)________________；

（4）用作補(bǔ)鈣劑的鹽___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校同學(xué)選用如圖一裝置制備二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），收集裝置是（填字母序號(hào)）
（3）該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖二所示，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；
（4）若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段。（NH4）2SO4是常見的氮肥，對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用。為測(cè)定該化肥樣品中（NH4）2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（樣品中雜質(zhì)可溶，且不參與反應(yīng)）。

方案1：甲同學(xué)稱取13.60g樣品，與足量的濃NaOH溶液混合加熱，充分反應(yīng)后，將獲得的氣體直接用濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.91g。

方案2：乙同學(xué)另取等質(zhì)量的樣品溶于水，向水中加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，得白色固體23.3g。

⑴你認(rèn)為上述不合理的是哪個(gè)方案，并簡(jiǎn)述理由。

⑵選用合理方案來(lái)計(jì)算 （NH4）2SO4樣品中（NH4）2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用。下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是

A.用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)

B.變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)發(fā)為航空燃油

C.城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保

D.為治理霧霾，禁止使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

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B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

C.稀有氣體通電發(fā)光是物理變化

D.空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用

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