【題目】(1)掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)按下列要求寫出化學(xué)符號(hào)。
①氧化鈉_____;②三個(gè)亞鐵離子_____;③一個(gè)氫氧根離子_____;
(2)葡萄糖注射液是常用的一種的藥劑。其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,試計(jì)算
①葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
②18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是_____。
(3)化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。
①下列食物中,能提供大量維生素的是_____(填字母序號(hào));
②加鈣牛奶中的“鈣”是指_____(填“元素”或“分子”).
③廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是_____(填字母序號(hào));
【答案】Na2O 3Fe2+ OH- 40% 9.6g A 元素 C
【解析】
(1)①氧化鈉中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零可知,氧化鈉的化學(xué)式中氧原子的個(gè)數(shù)為1,鈉原子的個(gè)數(shù)為2,即氧化鈉的化學(xué)式為Na2O,故填Na2O;
②根據(jù)離子符號(hào)的寫法,在相應(yīng)的元素符號(hào)的右上角先寫出離子所帶電荷的個(gè)數(shù),再寫出離子所帶電荷的電性,電荷數(shù)為1省略不寫,一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷,則亞鐵離子的符號(hào)為Fe2+,表示多個(gè)離子在相應(yīng)的離子符號(hào)前寫出離子數(shù)目就行,所以三個(gè)亞鐵離子的符號(hào)為3Fe2+,故填3Fe2+;
③根據(jù)離子符號(hào)的寫法,在相應(yīng)的元素符號(hào)的右上角先寫出離子所帶電荷的個(gè)數(shù),再寫出離子所帶電荷的電性,電荷數(shù)為1省略不寫,一個(gè)氫氧根離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷,所以一個(gè)氫氧根離子的符號(hào)為OH-,故填OH-。
(2)①葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=40%,故填40%。
②18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量:18g× ×100%=9.6g,故填9.6g。
(3)①蔬菜中富含維生素,牛奶中富含蛋白質(zhì)和鈣元素,大米中富含糖類,故填A。
②加鈣牛奶中的“鈣”指的是物質(zhì)的組成,應(yīng)用元素來(lái)描述,故填元素。
③塑料屬于有機(jī)合成材料,橡膠也屬于有機(jī)合成材料,棉布屬于天然纖維,故填C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣的用途:焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_______(填化學(xué)式)。
(2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測(cè)得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。
①t2時(shí)打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。
②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______。
(3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是_______。
A 減少汽車的保有量
B 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王軍同學(xué)在閱讀課外讀物時(shí)得知工業(yè)上制得的純堿中常含有一定量的NaHCO3,于是他從家中取來(lái)某純堿樣品,和同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄吭摷儔A樣品中是否含有NaHCO3。
(查閱資料)NaHCO3易溶于水,其水溶液呈堿性,受熱
易分解生成Na2CO3、CO2和H2O.NaHCO3屬于_____(填“酸”、“堿”或“鹽”)類物質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))王軍同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)了如下兩種方案:
方案1:取樣,加適量水溶解,向所得溶液中滴加酚酞溶液,觀察現(xiàn)象。
方案2:取樣,將其加入如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的試管中,加熱,觀察裝置B中的現(xiàn)象。
王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為方案1不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為他的理由是_____。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))按方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到裝置B內(nèi)澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明該純堿樣品中_____(填“含有”或“不含有”)NaHCO3。
(討論交流)李娜同學(xué)想利用方案2中的裝置來(lái)測(cè)定該純堿樣品中Na2CO3的含量,她提出需要充分吸收反應(yīng)生成的CO2,為此,你認(rèn)為裝置B內(nèi)最好盛裝_____溶液。
(拓展應(yīng)用)欲除去Na2CO3固體中混有的NaHCO3,最簡(jiǎn)便的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是四種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是
A. 20℃ 時(shí),分別配制四種物質(zhì)的飽和溶液,硫酸銨需要水的質(zhì)量最少
B. 0℃時(shí),向硫酸銨飽和溶液中加入適量氯化鉀固體會(huì)析出硫酸鉀晶體
C. 氯化鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于氯化銨飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D. 用30克硫酸鉀固體最多可配制150克80℃的硫酸鉀飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】量取一定量液體時(shí),應(yīng)先向_____ 里注入液體到接近所需量的刻度線,然后使用_____,將液體滴加到指定刻度。讀數(shù)時(shí),視線必須與_____保持水平。右圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作。請(qǐng)你仔細(xì)觀察該圖,判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是_____(填大于、等于或小于)25mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中氧氣質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖,與該反應(yīng)事實(shí)相符的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí)分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。
(1)20℃時(shí),_____(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
(2)圖2中M點(diǎn)表示_____;
(3)圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是_____(填“a”或“b”),要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是_____、_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】填寫下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式,并指出類別(非金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)、化合物或氧化物)
物質(zhì)名稱 | _____ | 碳酸鈣 | _____ | _____ |
化學(xué)式 | _____ | _____ | SiO2 | Ca(OH)2 |
類別 | 非金屬單質(zhì) | _____ | _____ | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母已經(jīng)海試,標(biāo)志著我國(guó)金屬材料制造技術(shù)取得重大突破。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,其性能不同的原因是_____。
(2)將一定量的銅粉加入到硝酸銀和硝酸鋁的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____,濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____。
(3)航母的飛行甲板主體材料是合金鋼,能承受艦載機(jī)起降時(shí)產(chǎn)生的沖擊,還能抵抗海洋鹽霧的侵蝕。由此推知:制造飛行甲板的合金鋼具有的性能是_____、_____。
(4)金屬礦物儲(chǔ)量有限,不能再生。保護(hù)金屬資源的有效途徑,除了防止金屬銹蝕外,還有_____(寫出一條即可)。
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