【題目】請根據下圖回答問題:
① 關閉閥門 ② 澆水 ③加水 ④火焰飛濺
(1)圖①和②兩種滅火方式的原理分別是:① , ②。
(2)圖③是往燃燒的油鍋里加水,結果不但沒有熄滅鍋里的水,還造成圖④的后果,其原因是: , , 使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里火焰的方法是。
【答案】
(1)隔離可燃物;使溫度降低到著火點以下
(2)水的密度比油大下沉;水的沸點比油低導致暴沸,油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒;蓋上鍋蓋(加大量青菜)
【解析】(1)燃燒需要同時具備的三個條件:物質有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸;滅火時只需要破壞一個條件即可。圖①和②兩種滅火方式的原理分別是:①隔離可燃物,②使溫度降低到著火點以下;
(2)圖③是往燃燒的油鍋里加水,結果不但沒有熄滅鍋里的水,還造成圖④的后果,其原因是:①水的密度比油的大,油漂浮在水面上,②水的沸點比油低導致暴沸,油滴飛濺出來,使油與空氣接觸更充分,在空氣中劇烈燃燒;正確熄滅油鍋里火焰的方法是: 蓋上鍋蓋(加大量青菜),隔絕氧氣,使火焰熄滅.
故答案為:(1)隔離可燃物;使溫度降低到著火點以下;(2)水的密度比油大下沉;水的沸點比油低導致暴沸,油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒;蓋上鍋蓋(加大量青菜).滅火的原理有:隔離可燃物、隔絕空氣或者氧氣、降溫至著火點一下;水的密度比油大,沸點比油低.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對實驗現象描述正確的是( )
A.鎂條燃燒,產生耀眼的火焰,產生大量白色煙霧
B.氫氣燃燒,產生淡藍色火焰,罩在火焰上方的燒杯內壁生成了水
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D.鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)3個氫氧根離子_____
(2)氧化鐵_____
(3)導致溫室效應的氣體____
(4)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素形成的化合物____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是
A.原子核一般由質子、中子構成
B.花香四溢主要是因為分子之間有間隔
C.保持水化學性質的最小微粒是水分子
D.化學反應前后元素的種類不會改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。請根據下表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:
(1)寫出對應化學符號:① 鎂離子;② 三個五氧化二磷分子;
(2)請從上面右圖中寫一條關于硅元素的信息:
(3)研究表明:第二周期從3~9號元素的原子電子層數相同,隨著核電荷數逐漸增大,原子核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小。請分析第三周期從11~17號元素原子半徑變化規(guī)律是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬與人類的生產、生活密切相關.牢固掌握金屬的知識非常重要。
(1)鋁和鐵都是我們生活中常見的金屬,鋁耐腐蝕性能比鐵好的原因是________。
(2)如圖為實驗室模擬煉鐵,其產品是純鐵,工業(yè)煉鐵的產品是生鐵。
①純鐵和生鐵性能不同的原因是________。
②如圖A中的實驗現象是_________。
③從環(huán)保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施。
(3)鐵制品容易銹蝕,是鐵與_______同時反應的結果。
(4)為了驗證鋅、鐵、銅、銀四種金屬的活動性順序,某同學進行如圖所示的實驗。
A B C
①老師認為該同學不能達到實驗目的。請說明理由。
②請在原實驗的基礎上補充一個實驗,以證明四種金屬的活動性順序(寫出所用試劑即可)。
(5)實驗室用足量一氧化碳還原10g赤鐵礦。充分反應后.測得生成二氧化碳的質量為6.6g.則該赤鐵礦中氧化鐵的質量分數是多少?
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