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【題目】下列說法正確的是（ ）

①分子是保持物質性質的一種微粒；

②原子是不能再分的一種微粒；

③鎂原子與鎂離子的化學性質不同；

④原子團在化學反應中可能發(fā)生變化．

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

【答案】D

【解析】①分子是保持物質化學性質的最小粒子，故①說法錯誤；

②原子分為原子核和核外電子，故②說法錯誤；

③決定元素化學性質的是原子的最外層電子數，鎂原子與鎂離子最外層電子數不同，所以化學性質不同，故③說法正確；④原子團在化學反應中一般以整體形式參加反應，有的反應中是可以分開的，例如高錳酸鉀受熱分解的反應，故④說法正確．故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請回答：

(1)氣體a是_________，氣體b是________， 實驗室檢驗氣體b的方法是__________________________；

(2)電解水時，反應的符號表達式________________________；

(3)該反應說明水是由_______(元素)組成的；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是( )

A. 具有發(fā)光，發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學變化 B. 化學變化中同時發(fā)生物理變化

C. 氣球爆炸和煤氣罐爆炸都是化學變化 D. 沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（ ）

A. 燒杯 B. 蒸發(fā)皿 C. 試管 D. 錐形瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 一切原子的原子核都是由質子和中子構成

B. 最外層電子數為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子

C. 在原子中原子核內質子數一定等于核外電子數

D. 分子是保持物質性質的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途主要利用其化學性質的是（ ）

A．金剛石制作刀具 B．水作溶劑

C．用16%的食鹽水選種 D．氧氣供給呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為某元素的原子結構示意圖，請回答：

（1）該元素屬于 元素（填元素類別）；

（2）在化學反應過程中，此元素容易 電子，形成相對穩(wěn)定結構；若用M來表示該原子的元素符號，則它與氧元素形成的化合物的化學式為 ；

（3）下列原子結構示意圖與上圖中元素的化學性質相似的是 。（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年11月，臺風“海燕”重創(chuàng)菲律賓，數萬人無家可歸，無水可飲．下列關于水的說法正確的是（ ）

A．過濾后就得到能飲用的純凈水

B．水體有自凈功能，災區(qū)的水可直接飲用

C．可用活性炭吸附水中的雜質

D．澄清透明的水即可飲用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組對冰箱中的除味劑很感興趣。經查閱該除味劑的產品說明書， 得知其主要成分是活性炭。于是對活性炭的吸附作用展開了以下探究。

【提出問題】活性炭的吸附效果受那些因素的影響呢？

【假設與猜想】活性炭的吸附效果受活性炭用量的影響。

【設計實驗】取幾個容積為 125mL 的集氣瓶，收集滿紅棕色的二氧化氮氣體，并進行編 號，然后加入不同純度的活性炭顆粒，記錄顏色消失的時間。數據如下：

【分析數據，得出結論】

（1）實驗①和②是為了探究活性炭用量對吸附效果的影響，實驗②中活性炭的純度應為

_____。結論：相同條件下，活性炭用量越多對于二氧化氮的吸附效果 _______________（填 “越好”或“越差”）。

（2）實驗①和③是為了探究活性炭純度對吸附效果的影響，實驗③中活性炭的用量應為

_____。結論： _______________。

【拓展反思】

（3）某品牌冰箱除味劑主要成分為活性炭，其說明書中寫道“切勿靠近高溫”，原因是 活性炭具有 _______________性，寫出能反映該性質的一個化學方程式： _______________。

（4）活性炭的吸附效果還受哪些因素影響？他們又設計了以下方案繼續(xù)探究。 假設：______________________。

方案：取純度和用量均相同的活性炭，將其分別加熱到 20℃和 50℃，再放入裝滿 二氧化氮的集氣瓶中，觀察氣體消失的時間。

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