【題目】用來測定空氣中氧氣含量的方法很多。請根據(jù)下圖三種實驗裝置回答下列問題。

1)你認為甲裝置的優(yōu)點是____________,紅磷燃燒時的現(xiàn)象_______________,當(dāng)紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾,看到現(xiàn)象是____________________________,產(chǎn)生此現(xiàn)象原因____________________________。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一,造成此誤差的原因可能是(寫兩條):__________、______________

2)利用乙裝置進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,活塞先向_____________移,后向_____________移,充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度_____________處。

3)丙裝置不能用來測定空氣中氧氣含量,理由是____________。此實驗完畢后,集氣瓶中剩余的無色氣體主要是_____________,通過該實驗請你推測出該氣體的物理性質(zhì)是_____________,化學(xué)性質(zhì)_____________________。

【答案】實驗數(shù)據(jù)準確,減少空氣污染 產(chǎn)生大量白煙,放出熱量 燒杯中的水進入集氣瓶,進入水的體積約為集氣瓶容積的1/5 紅磷燃燒消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓降低,打開彈簧夾,在大氣壓作用下,燒杯中的水進入集氣瓶,進入水的體積等于消耗的氧氣體積 紅磷量不足 裝置漏氣(合理即可) 4 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,瓶內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流 氮氣 氮氣不溶于水 不能燃燒也不能支持燃燒

【解析】

1)利用凸透鏡聚光將紅磷引燃,不需要打開瓶塞,防止了氣體逸出,五氧化二磷進入空氣,所以,甲裝置的優(yōu)點是:實驗數(shù)據(jù)準確,減少空氣污染;紅磷燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,當(dāng)紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾,看到現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶,進入水體積約為集氣瓶容積的1/5,產(chǎn)生此現(xiàn)象原因紅磷燃燒消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓降低,打開彈簧夾,在大氣壓作用下,燒杯中的水進入集氣瓶,進入水的體積等于消耗的氧氣體積。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一,造成此誤差的原因可能是紅磷量不足,裝置漏氣等;

2)利用乙裝置進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,由于空氣受熱膨脹,活塞先向右移;冷卻后管內(nèi)氣壓降低,后向左移;氧氣約占空氣體積的1/5,充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度4處;

3)丙裝置不能用來測定空氣中氧氣含量,理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,瓶內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流。此實驗完畢后,集氣瓶中剩余的無色氣體主要是氮氣,通過該實驗請你推測出該氣體的物理性質(zhì)是氮氣不溶于水,化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不能支持燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關(guān)問題:

(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。

(2)建設(shè)新農(nóng)村后,村民已經(jīng)用上自來水,加入_________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。

(3)實驗室通常用下圖裝置來電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時,B試管中產(chǎn)生的氣體體積為______mL。

(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)。

A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車

C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置測定某金屬元素M的相對原子質(zhì)量。

[設(shè)計與實驗] (每步反應(yīng)充分進行)

①連接裝置,并檢查裝置氣密性;

②將該金屬元素的氧化物(MO)放入硬質(zhì)玻璃管中,稱其總質(zhì)量為76.6g (硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為55.0g);

③打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加濃鹽酸,待裝置內(nèi)空氣排盡后,稱量裝置E的質(zhì)量為200.0g;

④點燃酒精燈,待D中固體完全反應(yīng)后,停止加熱。待D中玻璃管冷卻至室溫,關(guān)閉分液漏斗活塞;

⑤稱量裝置E的質(zhì)量為205.4g。

[問題討論]

1)寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

2C裝置的作用是_____________。

[得出結(jié)論]

3)經(jīng)過分析與計算,得出M的相對原子質(zhì)量為________________(結(jié)果保留1位小數(shù))。

[誤差分析]

4)若D中樣品未完全反應(yīng),則測得的M的相對原子質(zhì)量將___________(填偏大偏小、無影響)。

[拓展探究]

5)實驗結(jié)束后,有同學(xué)提出:可以利用該實驗驗證水中氫氧元素的質(zhì)量比,則需補充測量反應(yīng)后____裝置 (填字母)的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗。

1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_______________。

3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。

4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此產(chǎn)生疑問。

(提出問題)廢液中含有哪些物質(zhì)?

(交流討論)①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____________。

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。小蘭認為:只有碳酸鈉;小剛認為:只有氫氧化鈣;小亮認為:氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;你認為還可能是_______。(寫一種猜想)

(實驗設(shè)計)小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗。請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整。

實驗內(nèi)容

預(yù)計現(xiàn)象

預(yù)計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置。

①白色沉淀,溶液呈紅色。

________的猜想正確。

____________________。

________的猜想正確。

_______________________。

________的猜想正確。

(反思拓展)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是電解水的簡易裝置:

1a試管中收集到的氣體是__________;b試管中收集到的氣體可用___________________檢驗;a、b中兩種氣體的體積比約為___________

2)電解水的文字表達式為_________________,該反應(yīng)屬于______________(填分解化合)反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的主要方法。下圖是初中化學(xué)常見實驗裝置。請回答:

1)裝置中儀器①的名稱為_____。

2)若選用A裝置來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)①實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____(填字母)。

②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體,則該氣體可能是_____(填字母)。

A CO2

B O2

C H2

D NH3

4)實驗室可用塊狀電石(CaC2 與足量的水在常溫下劇烈反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

5)小雨同學(xué)在探究AlFe、Cu三種金屬的活動性實驗時,設(shè)計了如下方案:

①小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到A試管中預(yù)期的實驗現(xiàn)象,從操作上分析可能的原因是_____。

②實驗成功后,小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并,然后倒入燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯中仍有不溶性固體。為此,小雨繼續(xù)展開探究。

[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分?

[實驗并得出結(jié)論]過濾,向濾出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸,有氣泡冒出,則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____,此時一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

[反思與評價]小軍同學(xué)用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究,卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后,溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。

1)生活中常用___________的方法降低水的硬度。

2)下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是_____________(填序號)。

A 白糖 B 汽油 C 食鹽

3)電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)有__________(填序號)。

A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料

4)在配制溶液時,通過計算需要水的體積為 20mL,量取時俯視讀數(shù),會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________(填偏大、偏小或無影響)。

5)自來水用氯氣消毒,其原理是氯氣于水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)來消毒,其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

①寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

D 中氯元素的化合價為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。如圖是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答下列問題:

1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素符號___________。

28號元素和13號元素形成的化合物的化學(xué)式為_____________________。

3X2-Ar的核外電子排布相同,則X2-的符號是_____________________。

4)第3周期中屬于金屬元素的是_____________(填一種),其陽離子符號是______________。

5)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是________________

6)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(填標號)。

A 、CNe B BeMg C 、AlSi D FCl

7)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,下列各組粒子中屬于等電子體的是________(填“字母序號”)。

A 、NOO2 B CON2 C 、SO2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨特思維。

(1)如圖甲是向氫氧化鈉溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的探究實驗。請回答:

①從宏觀角度可以看出,稀鹽酸滴加到10mL時,溶液的顏色變化為______________,此時溶液的溫度是________________。

②當(dāng)溶液的溫度降為38°C時,可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是________________(填序號)

A品嘗燒杯中溶液的味道

B用手沾取燒杯中的溶液并體驗是否有油膩感

C往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色

D滴加碳酸鈉溶液,觀察有氣體生成

③如圖A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反應(yīng)的實質(zhì)可以推斷,若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn,能否產(chǎn)生氣體______ (不能”)

(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但均涉及到氯化鈉。

①金屬鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,圖1是二者反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的______________(填字母序號)有密切的關(guān)系。

A最外層電子數(shù)

B核電荷數(shù)

C電子層數(shù)

D相對原子質(zhì)量

②圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應(yīng),試用AB、C所代表的微粒符號表示該反應(yīng)的實質(zhì)____________

③圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是________ (寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________

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