【題目】各種新型傳感器的使用，使部分化學實驗的數(shù)據(jù)采集更準確，并且能夠在電腦上直觀的顯示出來。某化學興趣小組將氧氣濃度傳感器放入集氣瓶內，點燃蠟燭后在如圖所示的密閉裝置內燃燒至熄滅。用氧氣濃度傳感器采集所得這一過程中瓶內氧氣含量的變化情況如圖所示。下列判斷正確的是（　　）

A. 蠟燭燃燒屬于化合反應

B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

D. 整個實驗過程中，裝置內物質的總質量不斷減少

【答案】B

【解析】

解：A、蠟燭燃燒，是與氧氣反應生成二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不屬于化合反應，故選項說法錯誤。

B、瓶內氧氣含量的變化圖，當氧氣的體積分數(shù)達到15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故選項說法正確。

C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內不會只剩下二氧化碳，還應有水蒸氣、燃燒前瓶內的其它氣體，故選項說法錯誤。

D、任何化學反應都遵循質量守恒定律，密閉容器內的物質的質量總質量不會減少，故選項說法錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】18世紀末，人們就開始了對水的組成的研究。

（1）英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，該反應的符號表達式是_____。

（2）基于卡文迪許實驗，可得出的關于水的組成的結論是_____。

（3）后來，科學家進一步利用電解水實驗（如圖所示）

證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）。①與②中所得氣體的體積比約為_____寫出該反應的符號表達式_____。

（4）該反應的微觀示意圖如圖，請在方框內補全相應微粒的示意圖____。

（5）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）。

A 分子質量　 B 分子種類　 C 分子間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質量/g

26.5

18.7

16.9

16.9

(1)當反應完全后，共制得氧氣______g。

(2)制取結束后，將剩余固體用適量水充分溶解過濾，得到的濾液中的溶質是______。

(3)將所得的濾液加水稀釋到500g，求溶質的質量分數(shù)是____？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉化成液體染料，反應的微觀示意圖如下。有關該反應的說法正確的是（ ）

A．反應前后原子總數(shù)減少

B．反應物和生成物中共有兩種氧化物

C．得到的液體燃料化學式是H2C2O

D．可用于減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學將鋁粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．

（提出猜想）生成的氣體可能是或或或．

甲同學經(jīng)過仔細思考后，覺得______不可能含有，因為______．

（查閱資料）與二氧化碳化學性質相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．

濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．

與CO均可以還原金屬氧化物．

（方案設計）甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲認為：若觀察到______，則氣體為若觀察到______，則氣體為．

（實驗探究）

實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．

這樣操作的目的是______．

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

（實驗結論）鋁粉與該硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是______寫出鋁放入硫酸銅溶液中所發(fā)生的一個反應的化學方程式______．

（實驗反思）

乙同學發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液時，先開始的反應速度很慢，原因可能是______，乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分你認為乙同學的實驗方案是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質A～H均為初中化學常見物質，B是二氧化碳，D為常用食品干燥劑，E為稀硫酸，G是黑色固體粉末，F溶液呈淺綠色，H溶液呈藍色。如圖是它們之間的轉化關系（部分反應物和產(chǎn)物已省略；“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，“-”表示相連的兩種物質能反應），請回答下列問題。

（1）G的化學式為______。

（2）寫出B→C反應的化學方程式______。

（3）寫出H→F反應的化學方程式______，此反應屬于反應______（填基本反應類型）。

（4）寫出物質A在生產(chǎn)生活中的兩種用途______；______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年3月22﹣28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”

（1）下列關于水的說法中，不正確的有：_____（填序號）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是_____．

（3）如圖1表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

（表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）

①寫出上述物質中單質的化學式_____；②物質D中氯元素的化合價為_____．

（4）電解水實驗揭示了水的組成．如圖2實驗中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）．

（5）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是_____．

（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖．

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號）．

A 分子質量 B 分子種類 C 分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會_____（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示初中化學常見物質間的轉化關系，A、B 為組成元素相同的兩種固體，E、F 常溫下均為液體且組成元素相同，H、I為無色氣體且組成元素相同；D、G和J都是黑色固體，K是一種亮紅色金屬單質，請回答下列問題：(部分反應條件和生成物略去)

(1)I的化學式_____。

(2)寫出反應①、②的化學方程式：①_____；②_____。

(3)圖中①﹣⑥反應中屬于分解反應的是_____(填序號)。

(4)寫出反應⑤的實驗現(xiàn)象：_____。

(5)寫出H的一種用途_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 為了研究質量守恒定律，某同學設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題：

（1）該同學白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，請解釋造成托盤天平不平衡的原因？____________________

（2）反思：白磷燃燒_____（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，并說明理由。____________

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