Question

（1）學習化學，不能只滿足于對書本知識的掌握，要注重聯(lián)系生活實際，要樹立從化學視角分析問題的意識．例如洗衣粉要使用無

 

的，食鹽應食用加

 

的，上述各項是指（填寫“分子”、“原子”或“元素”）

 

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（2）小組辯論中，小東口誤，把碳酸鈣說成了碳酸怪，引得大家哄堂大笑．然而李老師一句話為小東解了圍：“加強熱時它變生，再遇冷水后它卻變熟了，不合常理的碳酸鈣，稱之為碳酸怪真是妙絕了．”同學們根據(jù)老師描述的“加熱變生”、遇冷變熟“的情況，很快寫出了相應的兩條化學方程式．請你根據(jù)上述描述也來依次書寫：

 

、

 

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Answer 1

分析：（1）解答這道題是可以根據(jù)我們生活常識當中常常提到的：無磷洗衣粉，加碘食鹽，補充鈣鐵鋅硒等作答；當然這些指的是宏觀的元素
（2）根據(jù)課本所學的“鈣”三角關系的轉換可作答．

解答：解：（1）在生活中提倡環(huán)保意識，我們要使用無磷洗衣粉，磷會造成水體富營養(yǎng)化；為了消除地方性甲狀腺，國家推廣使用加碘食鹽；這些都是宏觀上的物質(zhì)，所以屬于元素
（2）根據(jù)“加強熱時它變生”指的是碳酸鈣高溫加熱生成生石灰和二氧化碳；“再遇冷水后它卻變熟了”指的是生石灰遇到水放熱變成熟石灰，據(jù)此可以寫出其化學方程式
故正確答案：（1）磷；碘；元素（2）CaCO3

高溫  .

CaO+CO₂↑；CaO+H₂O═Ca（OH）₂

點評：本題考查了宏觀的“元素”的概念和“鈣三角關系”，要區(qū)分元素是宏觀概念，分子、原子是微觀概念，生活中指的都是元素；關于鈣三角的轉換需要熟記，是中考的熱點．