【題目】下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�

A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

C.可增加生成物的質(zhì)量D.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

【答案】B

【解析】

A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法正確；

C、使用催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，張強(qiáng)同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中混入空氣的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃。對此，小曹老師讓張強(qiáng)同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的混合氣體也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用上圖裝置收集“半瓶的氧氣”，其中最合理的是(填字母)。
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。張強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的%，關(guān)于使用帶火星木條進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，由張強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算結(jié)果和上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A. 讀數(shù)液體體積
B. 稱量氯化鈉固體
C. 過濾
D. 傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度下的飽和 KNO3 溶液，冷卻后有晶體析出，冷卻后的溶液

A.仍為飽和溶液

B.變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.溶劑的質(zhì)量減少

D.溶質(zhì)的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界萬物都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，下列說法正確的是

A.海水是由海水分子構(gòu)成的

B.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

C.二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的

D.自然界中的物質(zhì)都是由質(zhì)子、中子、電子等粒子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 。

A.蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失

B.Fe在潮濕的空氣中生銹，質(zhì)量增加

C.5g食鹽溶解在95g水中，形成100g食鹽水溶液

D.12gC在32gO2中充分燃燒，生成44gCO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列對各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

C.碳在氧氣中充分燃燒，放出大量熱，生成二氧化碳?xì)怏w

D.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法正確的是 。

A.空氣中的二氧化碳（CO2）主要來自植物的光合作用

B.氦氣（He）可用來填充探空氣球

C.氧氣（O2）可用作火箭發(fā)射的燃料

D.一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化碳（CO2）均屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案