根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題（填裝置序號）：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，可選用的收集裝置有______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，可選用的收集裝置有______；
（3）檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是______．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．那么制氨氣發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______．
（5）如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______．
（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：A；D或E；2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；B；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：B；D；
（3）二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，故答案為：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，因此需要加熱；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，因此氨氣只能用向下排空氣法收集；故答案為：A；C；
（5）用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，因此不需要加熱，故答案為：B；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某實(shí)驗(yàn)小組選用如圖1所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題：
（1）指出標(biāo)號的儀器名稱①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學(xué)方程式______，裝置B還可以用來制取的氣體是______（填一種）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇______（填序號），甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：______、______．
（4）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是______．
（5）該小組還設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可以用于制取氣體，又可以用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2，關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ，Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，若要證明產(chǎn)生的是二氧化碳，應(yīng)向燒杯中的水中加入______，若要證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在實(shí)驗(yàn)室開放日那天，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著兩瓶無標(biāo)簽的固體試劑和兩瓶無標(biāo)簽的液體試劑，我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列的探究．
（1）小娜從一瓶固體和一瓶液體中各取少量于一試管中混合后，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．對氣體是何種物質(zhì)，大家進(jìn)行了大膽的猜想．
小佳的猜想可能是：①______②______
（2）為證明小佳的猜想①是正確的，我設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（3）小華想用如圖所示的裝置收集小佳猜想②中的氣體，該氣體應(yīng)由______（填“a”或“b”）端通入．
（4）小麗從兩瓶試劑中各取少量于試管中混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．大家對加入試管中的固體和液體，從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)的類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想．
猜想一：______；
猜想二：______；
猜想三：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜用于潛水艇中供給氧氣的反應(yīng)是（　�。�
A．2KClO3
MnO2
△
2KCl+3O2↑
B．2H2O
通電
2H2↑+O2↑
C．2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
D．2HgO
△
2Hg+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．清回答下列問題：
（1）指出裝置A中的錯誤之處：
①______；
②______．
（2）糾正錯誤后，完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______；
②實(shí)驗(yàn)開始時應(yīng)檢查裝置A的______；
③若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，裝置A與裝置C中的導(dǎo)管連接順序序是a→______，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是______：
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現(xiàn)象是______，說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a______，b______．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起______作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是______；檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)選用的裝置是______．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕刺激作用．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2=△═CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：______．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的______（填序號）．
A．固體氫氧化鈉B．濃硫酸C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)有如圖裝置，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為______，發(fā)生裝置是______，收集裝置是______，發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是______；
（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到______，則氣密性良好；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為______，收集裝置是______．將儀器接口a與c相連，即可證明CO2，但裝置F有錯誤，請?jiān)趫D中修改（圖見答題卡）______，此時瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（4）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2的混合物制氧氣，MnO2的作用是______，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗(yàn)操作步驟是______．
①蒸發(fā)②過濾③溶解④洗滌⑤烘干．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題．

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______（填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（5分）
催化劑在科研、醫(yī)藥生產(chǎn)和電子工業(yè)等前沿領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。
（1）為探究二氧化錳對氯酸鉀分解的催化作用。在相同條件下，同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。（其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同）
編號
KClO3質(zhì)量/g
其他物質(zhì)質(zhì)量/g
待測數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)1
2.0
 
 
實(shí)驗(yàn)2
a
MnO2  0.5
 
① 表中a的數(shù)值應(yīng)是  　。
② 表中的待測數(shù)據(jù)指  �。ㄌ钭帜感蛱枺�。
A．氧氣的質(zhì)量B．反應(yīng)后固體的質(zhì)量
C．氧氣的體積D．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
③ 設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是  　。
（2）同學(xué)們繼續(xù)探究二氧化錳是否參與了氯酸鉀的分解反應(yīng)。
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的化學(xué)方程式為：2KClO3="===2KCl" + 3O2↑。已知氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時連續(xù)發(fā)生如下反應(yīng)，試分析后按要求填空。
（I） 2KClO3 + 2MnO2="==2KMnO4" + Cl2↑+ O2↑；
（II）   �。ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）；
（III）K2MnO4 + Cl2="==2KCl" + MnO2 + O2↑。
通過以上分析，同學(xué)們得出結(jié)論：二氧化錳參與了氯酸鉀的分解反應(yīng)。
【拓展】氟利昂釋放出的氯原子參與了臭氧層的破壞，其微觀示意圖如下：

綜合圖中①②③的反應(yīng)過程，寫出臭氧層被破壞的化學(xué)方程式  

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