【題目】嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)好化學(xué)的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)倩倩在實(shí)驗(yàn)室利用圖1中的儀器制取CO2；

①儀器a的名稱(chēng)為_______________；

②她在實(shí)驗(yàn)室只找到碳酸鈉粉末與稀鹽酸，為了完成實(shí)驗(yàn)，她最好選擇圖中的___________(填儀器編號(hào))組裝成發(fā)生裝置。用⑥收集CO2時(shí)，CO2應(yīng)該從___________(填“b”或“c” )口進(jìn)入。

(2)①婷婷用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定KC1O3和MnO2混合粉末中KC1O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù): ①試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；

②若讀數(shù)時(shí)俯視液面，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____________(選填“偏大”“偏小”或“無(wú)誤差”)

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 AB b 2KClO32KCl + 3O2 ↑ 偏小

【解析】

（1）①儀器a的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗；

②碳酸鈉粉末與稀鹽酸制二氧化碳時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，屬于固—液常溫型，碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)速度較快，可用注射器控制稀鹽酸的滴加速率，從而控制反應(yīng)的速率，她最好選擇圖中的AB組裝成發(fā)生裝置；二氧化碳的密度大于空氣，用⑥收集CO2時(shí)，CO2應(yīng)該從b口進(jìn)入；

（2）①氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl + 3O2 ↑；

②量筒倒置。若讀數(shù)時(shí)俯視液面，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加人甲 ，乙、丙、丁四種物質(zhì) ，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B. 丙一定為該反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的甲、丁質(zhì)量比為1 ：2 D. 丁的相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你所掌握的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體組裝好裝置A后，必須首先_____。若要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，正確的連接順序是_____（請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管口的字母填寫(xiě)）。

（3）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_____（填序號(hào)）。

A．控制液體的滴加速度 B．用體積較小的錐形瓶 C．加熱反應(yīng)物

（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易于氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇_____裝置來(lái)收集NO。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從“絲綢之路到“一帶一路”的倡議，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流。

（1）“絲綢之路”將西方的寶石等帶入中國(guó)，寶石的成分復(fù)雜，其中一種寶石中含有地殼中含量最多的金屬元素，其金屬元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖是_____。

（2）中國(guó)和“一帶一路”國(guó)家都面臨著干旱缺水、水污染等問(wèn)題。下列有關(guān)敘述不合理的是_____（填字母）。

A．污水經(jīng)過(guò)濾后可得純水

B．煮沸硬水可將其轉(zhuǎn)化為軟水

C．自來(lái)水廠凈化水的流程均是物理變化

D．采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

（3）能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國(guó)。天然氣的主要成分是CH4，科學(xué)家曾經(jīng)利用天然氣制取氫氣，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

①根據(jù)圖中粒子模型及個(gè)數(shù)關(guān)系，寫(xiě)出另一種生成物的化學(xué)式是_____。

②天然氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）

A. 用2份完全相同的雙氧水制取氧氣

B. 向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質(zhì)量、形狀相同的鎂片和鐵片

C. 向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體（溫度不變）

D. 向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水，研究“水”可從多角度展開(kāi)：

（1）水的保護(hù)：保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）______

a.不使用含磷洗衣粉 b.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 c.適量使用農(nóng)藥化肥

（2）水的電解：

①宏觀現(xiàn)象：按圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是________。

③結(jié)論：水由_______組成。

（3）水的性質(zhì)：將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣，在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）水的用途：下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

A.a圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量

C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿(mǎn) D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在元旦晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)了（見(jiàn)圖甲）。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢？

（猜想）根據(jù)燃燒條件，脫脂棉是_______，小新認(rèn)為過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)；小海又進(jìn)行了補(bǔ)充：此反應(yīng)還會(huì)____（填“吸收”或“放出”）熱量，進(jìn)而滿(mǎn)足了燃燒的另一個(gè)條件是___________。

（實(shí)驗(yàn)與探究）設(shè)計(jì)裝置如圖乙所示

（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有大量氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，推測(cè)此氣體是_______；

（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到，M處由大量氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______，由此證明上述猜想是正確的。

（拓展與交流）（1）完成了以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們又進(jìn)一步探究過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？小新認(rèn)為是NaOH，小海認(rèn)為是Na2CO3，小華認(rèn)為是NaOH和Na2CO3的混合物。大家經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為小新的猜想是正確的，不可能生成碳酸鈉，判斷依據(jù)是_______。

（2）為進(jìn)一步證實(shí)小新的判斷，小華取少量乙圖試管中的液體，向其中滴加酚酞溶液，溶液_____，證明小新猜想正確。

小華又向上述滴加了酚酞溶液的液體里逐滴滴加稀鹽酸，同時(shí)用玻璃棒攪拌，能觀察到的現(xiàn)象是________，實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明生成的是氫氧化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，它是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

①三個(gè)磷原子__________________________。

②兩個(gè)二氧化氮分子_______________________。

③硫酸根離子_______________________。

④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_______________________。

（2）寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字的含義：

①Mg2+中“2+”表示_______________________。

②CO2中“2”表示______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氧氣的某些性質(zhì)進(jìn)行了如下探究。已知圖甲、圖丁中裝置的氣密性良好。

（實(shí)驗(yàn)探究1）利用圖甲所示裝置探究影響H2O2分解速率的因素，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反應(yīng)放熱忽略不計(jì)），得到圖乙所示的圖像。

（1）寫(xiě)出圖甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3％的H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出的規(guī)律是____________。

（3）圖丙是用“8mL濃度為3%的H2O2溶液與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，所得到的曲線，通過(guò)該曲線可以得到的結(jié)論是_________。

（實(shí)驗(yàn)探究2]）利用圖丁裝置探究氧氣的濃度對(duì)燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入瓶中，鋁盒中的白磷燃燒。

（1）白磷燃燒的主要現(xiàn)象是__________。

（2）由“蠟燭熄滅，白磷燃燒”可得出的結(jié)論是______。

（3）滴入水后白磷燃燒的原因是_________。

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