【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出儀器a、b的名稱。a是_____________,b是_____________。
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________.若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是_________________。
(3)①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,文字表達(dá)式為 ________________。若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是____________。
②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋過氧化氫溶液,產(chǎn)生氧氣的總量______ (選填“減小”“不變”或“增大”)。
③若用D裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿_____________________。
(4)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(回答一點(diǎn)即可)_________________。
【答案】酒精燈 錐形瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 F 過氧化氫水+氧氣 控制化學(xué)反應(yīng)速率(節(jié)約藥品) 不變 將帶火星的木條放在集氣瓶口若木條復(fù)燃,則說明氧氣已經(jīng)收集滿 試管口沒有略向下傾斜;加熱時(shí)沒有預(yù)熱;停止加熱,先熄滅酒精燈再把導(dǎo)管移出水面
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器a是酒精燈,b是錐形瓶;
(2)裝置A是固固加熱型裝置,暗紫色固體粉末是高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,故選F;
(3)①如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;裝置C的優(yōu)點(diǎn)是:控制化學(xué)反應(yīng)速率或節(jié)約藥品;
②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋過氧化氫溶液,產(chǎn)生氧氣的總量不變,因?yàn)楫a(chǎn)生氧氣的是過氧化氫;
③氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(4)試管炸裂的原因是:試管口沒有略向下傾斜;加熱時(shí)沒有預(yù)熱等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖1所示電解水裝置中的現(xiàn)象,判斷所接電源的正負(fù)極,圖中A點(diǎn)表示_______極,該電極上產(chǎn)生的氣體是_______,B點(diǎn)表示_______極;檢驗(yàn)B極產(chǎn)生的氣體的方法是:_______________。用下圖2方法檢驗(yàn)A極產(chǎn)生的氣體時(shí),如果發(fā)出______________聲,
表明該氣體不純。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)操作考查,規(guī)定了兩個(gè)考簽:甲同學(xué)抽簽后來到實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:
(1)上圖中儀器E的名稱為 ______,甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是 ___(填字母代號(hào)).
A 氧氣的制取 B 二氧化碳的制取
該實(shí)驗(yàn)的原理為_______(用化學(xué)方程式表示),組裝一套制取二氧化碳的裝置應(yīng)選用的儀器有_______(填字母代號(hào))。
(2)要收集一瓶CO2氣體,宜采用________法進(jìn)行收集。若用如圖裝置收集CO2氣體,進(jìn)氣口應(yīng)為____端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)CO2集滿的方法是_________。
(3)酒精燈的火焰太小時(shí),將燈芯撥得松散些,可使火焰更旺。其原理是______
A 降低可燃物的著火點(diǎn) B 提高可燃物的著火點(diǎn)
C 增加空氣中氧氣含量 D 增大可燃物與空氣的接觸面積
(4)若要收集一瓶CO2氣體并測(cè)定氣體的體積,宜選用下列裝置中的_______組合。裝置①②中植物油的作用是____________________。
(5)用題給儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為________________,要控制產(chǎn)生氧氣的速率,還需要添加______。(填一種儀器的名稱)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖常用實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。
(2)請(qǐng)將如圖方框中A裝置的長(zhǎng)頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補(bǔ)畫完整__________。
(3)要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用 ____________ (填儀器名稱)代替A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗。
(4)氧氣可采用C裝置收集并用帶火星的木條檢驗(yàn),這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)__________?
(5)實(shí)驗(yàn)室也常用B裝置來制取氧氣,其符號(hào)表達(dá)式為_______________;寫出檢查該裝置氣密性的方法_______________。
(6)收集好氧氣后,某同學(xué)接著做了“鐵絲在氧氣中的燃燒”實(shí)驗(yàn)。
①寫出鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象_______________。
②實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶底部加入少量水或細(xì)沙,為什么? _______________。
(7)己知二氧化碳是一種無色氣體,密度比空氣大,能溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳,則制取二氧化碳時(shí)選擇的發(fā)生裝置為______(填“A”或“B”),收集二氧化碳時(shí)若用D裝置,則從____________管進(jìn)氣(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____;用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____,該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是_____,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____,若用G裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“①”或“②”)通入,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水,其原因是_____。
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【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(實(shí)驗(yàn)方案一)如圖Ⅰ。
①觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________;
②該方案的不足之處是 ___________________(寫出一點(diǎn)即可)。
(實(shí)驗(yàn)方案二)如圖Ⅱ、圖Ⅲ。
圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照?qǐng)DⅣ的操作方式分別用注射器向圖Ⅱ和圖Ⅲ的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。
①觀察到的現(xiàn)象是__________________;
②如圖Ⅱ、圖Ⅲ采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法,變量只有一個(gè),被控制的量有多個(gè),請(qǐng)寫出三個(gè)被控制的量:__________________________________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)上述實(shí)驗(yàn)證明:________________________________。
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【題目】驗(yàn)實(shí)室常用下列裝置來制取氣體,請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問題。
(1)寫出儀器的名稱:a____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________ 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是__________。檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________。
(3)用F裝置代替C裝置收集氣體時(shí),先將F裝置裝滿水,再將氣體從___(填“①”或“②”)通入。
(4)用裝置C收集氧氣時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_________(多選,填序號(hào))。
A 加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
B 加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),立即收集氣體
C 待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
D 排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出
(5)用雙氧水制取氧氣并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選用______(填裝置序號(hào))組合制取。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì),其中B、D常溫時(shí)為液態(tài),且元素種類相同,A→E反應(yīng)劇烈,火星四射,且E是一種黑色固體.(說明:“→”表示轉(zhuǎn)化,“-”表示相互之間能反應(yīng)).根據(jù)如圖所示回答下列問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C______________。
(2)寫出A→E的化學(xué)方程式_______________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______________。
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【題目】空氣、水是我們賴以生存的重要資源。每年3月22日是世界水日,“保障清澈水源、創(chuàng)造健康世界”是永恒的主題。水與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切;卮饐栴}:
(1)水是生命之源,下列“水”中屬于純凈物的是_____(填字母)
A 礦泉水 B 蒸餾水 C 河水 D 自來水
(2)Cu能與空氣中的H2O、O2和_____反應(yīng)生成“銅銹”[主要成分為Cu2(OH)2CO3]。
(3)電解水可制氫氣。通電一段時(shí)間后,如圖所示。電極X為電源的_____極。氫氣作為新能源,其主要優(yōu)點(diǎn)為_____(填序號(hào))。
A 制取成本低
B 燃燒產(chǎn)物無污染
C 制備原料為水,來源廣
D 貯存方便,安全
(4)下列做法正確的是_____
A 工業(yè)廢水的任意排放,不會(huì)污染水體
B 城市澆花使用噴灌、滴灌技術(shù)
C 保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
D 富含氮、磷的生活污水直接排放
(5)為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從本市河水中取了水樣,觀察到:A.水樣呈淡綠色,有異味 ;B.水樣渾濁、有固體小顆!,F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行_____(填操作名稱),除去固體小顆粒,在此操作中需要用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、_____(填儀器名稱);再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其具有_____性除去水樣中的顏色和異味。上述兩個(gè)過程都屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。生活中常用_____的方法將硬水軟化。
(6)詩人說:水是天空的精靈、它有時(shí)幻作朵朵白云,有時(shí)綿綿細(xì)雨。愛護(hù)水資源人人有責(zé),寫出一條生活中節(jié)約用水的實(shí)例:_____。
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