【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)鋁的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
(實(shí)驗(yàn)回顧)(1)鋁與稀鹽酸反應(yīng)。
①用如圖1所示裝置制取氫氣。
鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②用B裝置收集氫氣的原因是______。
(2)在金屬活動(dòng)性順序里,金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫,判斷的依據(jù)是____________。
(提出問(wèn)題)鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣?
(查閱資料)
物質(zhì) | 鈉與水 | 鋁與水 | 汞與水 |
能否發(fā)生反應(yīng) | 能反應(yīng) | 能反應(yīng) | 不反應(yīng) |
(交流與討論)
(1)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,起到保護(hù)膜的作用,如生活中可用鋁壺?zé)。鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法:_________(舉一例)。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右,取出,立即用流水沖洗干凈后加入蒸餾水中(如圖),其表面生成大量氣泡、周圍出現(xiàn)白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)在導(dǎo)管口a處涂肥皂水,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡形成,當(dāng)氣泡離開(kāi)導(dǎo)管后,氣泡______(填“下沉”或“上升”),用燃著的木條點(diǎn)燃?xì)馀,發(fā)出爆鳴聲。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。寫(xiě)出鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式:______。
(實(shí)驗(yàn)反思)(1)圖2裝置內(nèi),在鋁與水反應(yīng)的過(guò)程中,若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K,反應(yīng)停止,其原理是____________。當(dāng)再次打開(kāi)活塞K,反應(yīng)繼續(xù),產(chǎn)生氣泡。鋁未能變成氧化鋁,其原因是______。
(2)汞有毒,會(huì)污染環(huán)境,興趣小組的同學(xué)用硫粉處理單質(zhì)汞發(fā)生的化合反應(yīng)方程式為:________
【答案】 氫氣難溶于水且不與水反應(yīng) 金屬是否位于金屬活動(dòng)性順序表中氫的前面 用砂紙打磨 2Al+3HgCl2=2AlCl3+3Hg 上升 2Al+6H2O=2Al( OH )3+3H2↑ 容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,把液體壓回?zé)?/span>,固體與液體分離 容器內(nèi)充滿氫氣,鋁無(wú)法與氧氣接觸 Hg+S=HgS
【解析】
①鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣化學(xué)方程式為:
②用排水法收集氫氣是因?yàn)闅錃怆y溶于水不與水反應(yīng);
在金屬活動(dòng)性順序表中氫前面的金屬可以和鹽酸和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
[交流與討論]
鋁常溫下可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化鋁使鋁具有抗腐蝕性,方程式為:
;
可以通過(guò)砂紙打磨去除表面的氧化鋁;
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)鋁比汞活潑,鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為;2Al+3HgCl2=2AlCl3+3Hg
(2)氫氣密度比空氣小,當(dāng)氣泡離開(kāi)導(dǎo)管后,氣泡上升 故填:上升;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式是2Al+6H2O=2Al( OH )3+3H2↑。
[實(shí)驗(yàn)反思]
(1)關(guān)閉活塞 K ,容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,把液體壓回?zé)?/span>,固體與液體分離,反應(yīng)停止,容器內(nèi)充滿氫氣,鋁無(wú)法與氧氣接觸不能變成氧化鋁。
(2)硫粉會(huì)和單質(zhì)汞生成硫化汞化學(xué)方程式為:Hg+S=HgS,故填:Hg+S=HgS
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】固定和利用二氧化碳能有效地利用資源,并減少空氣中的溫室氣體。工業(yè)上用二氧化碳生產(chǎn)甲醇燃料:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.二氧化碳是一種寶貴的資源
B.該種方法為二氧化碳的利用創(chuàng)造了一種新途徑
C.釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
D.碳原子數(shù)在反應(yīng)前后沒(méi)有變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類文明進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切,金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有_____(至少答兩點(diǎn))。
(2)用化學(xué)方程式表示曾青得鐵化為銅 _____。
(3)微型化錄音錄像的高性能帶中磁粉主要材料之一是化學(xué)組成相當(dāng)于CoFe2O4的化合物,又知鈷(Co)和鐵都有+2、+3價(jià),且在上述化合物中每種元素只具有一種化合價(jià),則鐵元素的化合價(jià)為_____。
(4)某實(shí)驗(yàn)室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅,若向其中加入一定量的鋅,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾液中一定不含有的物質(zhì)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ所示。
(實(shí)驗(yàn)操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色;
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是_______________。
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是___________________。
(3)由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是①_____________;②______________。
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將足量的等質(zhì)量的鋅和鐵分別放入左、右試管中,加入等質(zhì)量、稀鹽酸等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,(U型管內(nèi)為水,初始液面相平,反應(yīng)過(guò)程中裝置氣密性良好)下列說(shuō)法正確的是( )
A. U型管中液面一定相平
B. U型管中液面可能左升右降
C. 兩試管中所得溶液的質(zhì)量相等
D. 右試管中溶液由無(wú)色變成黃色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用簡(jiǎn)易凈水器處理學(xué)校附近的河水,下列關(guān)于凈水過(guò)程說(shuō)法正確的是
A.活性炭起到殺菌、消毒的作用
B.該凈水器可以有效實(shí)現(xiàn)硬水軟化
C.從出水口處得到的水可以直接飲用
D.該凈水器凈水過(guò)程不涉及化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防新冠病毒傳染,從我做起。
(1)疫情期間,人們可通過(guò)攝入蛋白質(zhì)和維生素來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。下列菜譜中同時(shí)含這兩種營(yíng)養(yǎng)素的是_____
A 小白菜豆腐湯 B 水煮雞蛋 C 白面饅頭 D 青椒肉絲
(2)戴口罩可預(yù)防飛沫傳染。如圖N95口罩所用材料中,屬于合成材料的是_____。(填數(shù)字序號(hào))
名稱 | 潔廁靈 | 84消毒液 |
產(chǎn)品樣式 | ||
有效成分或功能 | 鹽酸 | 次氯酸鈉(NaClO) |
(3)如表為家中常見(jiàn)的清潔劑和消毒劑。正確的清潔和消毒,能有效的消滅病菌。
①清除以下物質(zhì),可使用潔廁靈的是_____(填字母序號(hào))。
A 鐵銹 B 油污 C 水垢 D 木炭還原氧化銅后,試管內(nèi)壁殘余的紅色痕跡
②將潔廁靈與84消毒液混合使用,其有效成分會(huì)反應(yīng)生成氯化鈉、水和一種有毒的氣體單質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中,抽到題目“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。
(1)要制取二氧化碳,小明同學(xué)應(yīng)該從以上藥品中選擇_____和_____反應(yīng)。
(2)寫(xiě)出你選擇的藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____。
(3)用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其他氣體。舉例:可制取的氣體氫氣,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是_____,從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件說(shuō)明為什么可用制二氧化碳的裝置制氫氣:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. t1℃時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度
B. t1℃時(shí),加入甲物質(zhì),可使不飽和的甲溶液變成飽和
C. t2℃時(shí),甲或乙兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的比是W:100
D. 將甲、乙飽和溶液的溫度從t3℃降到t2℃時(shí),乙先析出晶體
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