【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌，靜置一會兒后,采用如圖裝置進行過濾,請問:

（1）圖中缺少一種儀器,其作用是______；

（2）操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是______(答一條);

（3）小明同學(xué)經(jīng)過過濾操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾獨。你認(rèn)為出現(xiàn)渾濁的原因可能是_____(答一條)。

【答案】引流 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁(或待過濾的液體沒有靜置) 濾紙破損等(其他合理也可)

【解析】

（1）圖中缺少一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，防止液體灑在過濾器外邊；

（2）過濾操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁(或待過濾的液體沒有靜置，導(dǎo)致液體中不溶性固體太多)；

（3）過濾就像過篩子，分子等微觀粒子都能透過濾紙，而固體顆粒不能透過濾紙，則以濾渣的形式留在濾紙的上方，經(jīng)過過濾操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾獨。出現(xiàn)渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法中錯誤的是（　�。�

A.該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物

B.不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

C.該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

D.該反應(yīng)前后元素的個數(shù)沒有改變，分子的種類改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題：

（1）下列有關(guān)圖一實驗說法不正確的是_____

A 甲、乙實驗都可以用來驗證分子在不斷運動

B 濃氨水的揮發(fā)性屬于化學(xué)性質(zhì)

C 該實驗的不足之處是會造成大氣污染

D 乙中B溶液比甲中先變紅，證明分子運動速率與溫度有關(guān)

（2）寫出丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；寫出戊中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）下列關(guān)于實驗二的說法正確的是_____

A 丙和丁裝置均可驗證質(zhì)量守恒定律

B 丙中氣球可以調(diào)節(jié)瓶內(nèi)壓強

C 戊實驗說明水中含有氫分子和氧分子

D 戊中a管中的氣體能使帶火星木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年5月在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全收回．銥﹣192是高危放射源，會危害人體．據(jù)如圖判斷，有關(guān)銥的說法正確的是（　　）

A.銥元素是非金屬元素

B.銥原子的質(zhì)子數(shù)為77

C.銥原子的中子數(shù)為77

D.銥元素的相對原子質(zhì)量為192.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B……H八種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有如下圖所示關(guān)系：其中A、C都是一種無色液體，B、H是黑色固體，D是無色氣體，E、F都是白色固體。試推斷：

（1）B在反應(yīng)②的作用是_______________。

（2）寫出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式：

②__________________________________

③__________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示:A,B,C分別代表一種物質(zhì),它們都含有一種相同的元素,其中A,B是組成元素相同的化合物且通常都是液態(tài)物質(zhì),C是單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

（1）寫出B的化學(xué)式______

（2）寫出C→B反應(yīng)的文字表達式______該反應(yīng)的基本類型是______；

（3）從微觀的角度解釋A,B物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題:

（1）寫出圖中儀器①的名稱_________

（2）實驗室準(zhǔn)備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

（3）氨氣是密度比空氣小、極易溶于水，有刺激性氣味的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是______。（填字母）

（4）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是________（填序號，可重復(fù)選用）。

①從b端通氮氣

②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳

④從分液漏斗中滴加適量水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時，將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀和硝酸銅溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。實驗結(jié)果有圖1、圖2兩種情況。請回答下列問題：

（1）圖1是向濾液中加入稀鹽酸，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。（知識背景：AgNO3+HCl===AgCl↓+HNO3）

①濾液中一定含有的物質(zhì)為_____（填化學(xué)式）；

②寫出一個產(chǎn)生濾渣的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）圖2是向濾渣中加入稀鹽酸，觀察到有無色氣體產(chǎn)生。

①濾渣中一定含有_____（填化學(xué)式，下同）；

②濾液中可能含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

（查閱資料）

①水是由氫元素和氧元素組成；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成。

②化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和元素的種類均不改變。

（作出猜想）

小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

（實驗探究）

方案一：

小組將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_____。

方案二：

小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

（1）觀察到_______出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留由黑色固體，他猜測該黑色固體是碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表：

實驗過程

實驗現(xiàn)象

________，________，點燃酒精燈。

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體燃燒發(fā)出白光；

②______

寫出上述實驗過程中黑色固體碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（實驗結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

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