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【題目】某燃料X7.2g氧氣中燃燒,得到9. 2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣)。化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。

資料:①濃硫酸具有吸水性。②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。

(1)通過混合氣體后,A裝置增重4.5g,說明混合氣體中含有_______________。

(2)B裝置中澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為_________________,D裝置的作用是_______________。

(3)當觀察到___________,證明混合氣體中有CO。

(4)實驗結束后,同學們稱量B、C裝置共增重3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含碳元素及氫元素質量比為_____________。

【答案】水蒸氣 檢驗二氧化碳是否除盡 E中紅色固體變黑,F中石灰水變渾濁 3 : 1

【解析】

1)濃硫酸有吸水性,因此濃硫酸增重就說明吸收了水,因此混合氣體中含有水蒸氣;
2)氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O;D裝置的澄清石灰水可以檢驗氫氧化鈉溶液是否吸收盡二氧化碳,便于對一氧化碳產生二氧化碳的檢驗;
3)一氧化碳具有還原性,可以和氧化鐵反應產生鐵和二氧化碳,所以觀察到的現(xiàn)象是:E中紅色固體變成黑色,F中石灰水變渾濁;
4B、C裝置可以吸收二氧化碳,增重的質量即為二氧化碳的質量,說明二氧化碳的質量為3.3g,因為混合氣體質量為9.2g,其中水蒸氣為4.5g3.3g二氧化碳,所以生成一氧化碳的質量為1.4g,4.5g水中氫元素的質量為4.5g× ×100%=0.5g3.3g二氧化碳中碳元素的質量為3.3g× ×100%=0.9g,1.4g一氧化碳中碳元素的質量為1.4g××100%=0.6g,根據(jù)質量守恒定律燃料X的質量為9.2g-7.2g=2g,碳元素和氫元素的質量和為0.9g+0.6g+0.5g=2g,因此X中不含有氧元素,只含有碳、氫元素,所以兩種元素的質量比為:(0.9g+0.6g):0.5g=31

練習冊系列答案
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【題目】現(xiàn)有25g的KOH和K2CO3固體混合物,已知K元素與C元素的質量比是39∶3,把該固體全部加入到盛有100g的足量稀硫酸的燒杯中,充分反應后,燒杯里殘留物質的質量是120.6g,則燒杯中硫酸鉀的質量為

A. 4.8g B. 9.6g C. 17.4g D. 34.8g

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【題目】下圖為元素周期表的部分信息,

1)第2周期ⅡA族的元素名稱是____________

2)硫元素的質子數(shù)是____________,它屬于____________(填金屬非金屬)元素,在化學反應中容易____________(填得到失去)電子。

3)碘元素的原子結構示意圖為,其化學性質與____________元素相似。

4)第9號氟元素與氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF)可用于雕刻玻璃,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4 和水,該反應的化學方程式為_______。

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【題目】小東從海邊撿來了一些嵌有沙礫的貝殼(主要成分為碳酸鈣),為測定碳酸鈣的含量,他做了如下的實驗:首先,稱取50g貝殼樣品,然后將200g鹽酸分5次加入(假設雜質均不與鹽酸反應,也不溶于水)。實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下表:

稀鹽酸的體積/g

40

40

40

40

40

剩余固體質量/g

40.0

X

20.0

10.0

5.0

1x=_____g

2)小東測得貝殼樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是_____

3)所用鹽酸溶質的質量分數(shù)為________;(精確到0.1%

4)若把生成的二氧化碳收集起來,共有多少克?________________

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【題目】下列圖象關系表示正確的是

A.向鹽酸中不斷加入水

B.用一定質量的高錳酸鉀加熱制氧氣

C.向一定質量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

D.分別向等質量的鎂和鐵中加入溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

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【題目】某;瘜W課堂圍繞酸、堿的化學性質開展自主探究活動,請你參與學習。

(1)向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應的化學方程式為_______________。

(2)在進行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實驗時,某小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,因此未觀察到明顯現(xiàn)象。該小組同學對反應后所得溶液的成分產生疑問。

[假設猜想]針對疑問,第一組同學的猜想如下:

猜想一:只有NaCl;猜想二:有NaClHCl;猜想三:有NaClNaOH;猜想四:有NaCl、HClNaOH。

第二組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的,指出不合理的猜想并說明原因_____________。

[實驗探究]①第三組同學取少量該溶液于試管中,滴加_________溶液,無明顯變化,則溶液中一定沒有氫氧化鈉;

②為驗證其余猜想,第四組同學分別取該溶液樣品按下列方案探究:

方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

往溶液中加________

有氣泡產生

溶液中有HCl

方案二

往溶液中滴加 AgNO3溶液

產生白色沉淀

溶液中有HCl

[得出結論]通過比較分析,猜想二是正確的。

[評價反思]

小明發(fā)現(xiàn),排除不合理猜想后,只做一次實驗就能同時驗證其余猜想,此實驗方法是___________。

[交流討論]中和反應在日常生活和工農業(yè)生產中有廣泛應用,請你舉一個實例說明:___________。

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【題目】修建高鐵需要大量的鋼鐵,鋼鐵是以鐵礦石和一氧化碳為主要原料冶煉制得。

1)寫出以赤鐵礦為原料的煉鐵反應方程式_________________________;

2)鋼鐵生銹主要是因為鐵制品與_________________發(fā)生復雜的化學反應而生銹;

3)實驗室用稀鹽酸將這些表面的鐵銹除去,其反應原理是_______________________;

4)如何防止鐵制品不易生銹,具體措施是________________________。

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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(AF 為裝置編號)

1)寫出上圖C裝置中甲儀器的名稱____________

2)用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為______________。

3)實驗室用裝置 B 來制取二氧化碳化學方程式表示為______________

4)實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是_____________。(填裝置編號,下同)。

5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是_____________(填序號)。

a將燒杯換成水槽 b導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

c將水換成冰水 d先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中

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【題目】某興趣小組回收實驗室制CO2的廢液,重新制得CaCO3NaCl晶體,過程如下:

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