【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)屬于同種元素的是______(填序號)。

(2)A與C形成化合物的化學(xué)式是______。

(3)B在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”或“失”)電子。

(4)鐵絲在純凈的B單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式是：______。

【答案】CD MgCl2 得 3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

（1）元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，CD的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素。

（2）A質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子；C質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶1個單位負(fù)電荷的氯離子；A與C形成化合物的化學(xué)式是MgCl2。

（3）B最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子。

（4）B是氧元素，B單質(zhì)是氧氣，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法展示了化學(xué)的學(xué)科價值，各組物質(zhì)的鑒別方法與結(jié)論均正確的是　　

選項

物質(zhì)

方法與結(jié)論

A

硬水和軟水

觀察，若水中有不溶物即為硬水

B

氮?dú)夂投趸?/span>

將燃著的木條伸入集氣瓶中，熄滅的是二氧化碳

C

碳粉和氧化銅粉末

取樣，分別滴加足量的稀硫酸，固體溶解的是氧化銅

D

食鹽水與澄清石灰水

取樣滴加無色酚酞，酚酞變紅的是食鹽水

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有10 g純堿樣品(含有少量氯化鈉)的燒杯中加入稀鹽酸。加入80 g稀鹽酸時，恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為86.7 g。

(l)該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g；

(2)求該純堿樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(寫出計算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（）

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B. 反應(yīng)生成丙、丁分子個數(shù)比為3：1

C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60：224

D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，某興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實驗。（提示：本實驗汽油與碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

實驗：碘在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題。

實驗操作圖示

實驗結(jié)論或解釋

（1）由圖 2 所示現(xiàn)象可知：碘___

（選填“不”、“微”、或“易”）溶于水

（2）圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是___。說明碘在汽油中的溶解性比在水中___（選填“強(qiáng)”或“弱”）

（反思與應(yīng)用）

（3）①碘易溶于酒精。若實驗中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體___（選填“分層”或“不分層”）。

②“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝巾的一個重要步驟，其原理類似實驗中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)實驗中，水有多種用途，如：①改變物體的溫度；②間接測定氣體的體積；③溶解某些物質(zhì)；④用于清洗；⑤吸收熱量，保護(hù)儀器；⑥導(dǎo)電；⑦隔絕空氣；⑧收集氣體。下列課本中的實驗設(shè)計中，涉及上述水的用途 的有（　�。�

A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②③⑤⑦C. ②③⑤⑦⑧D. ②⑤⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是不同類別的化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“一”表示相互反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A是植物光合作用的原料，C是一種可除油污的強(qiáng)堿。

（1）寫出B的化學(xué)式______。

（2）寫出一個符合要求的C一D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號與物質(zhì)建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列表述正確的是（　�。�

A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為可表示為：

B. 由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知Na，鈉原子易失電子，鈉元素排在第三周期

C. 若用“”表示一個氮原子，則可表示為一個氮分子

D. 水的化學(xué)式為，可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣．反應(yīng)一段時間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g．計算：

（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)？它們的質(zhì)量各是多少？

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